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年中国纺织工业联合会教育教学改革项目纺织服装类院校大学英语课程综合改革的研究与实践项目主报告北京服装学院郭平建訾韦力一改革的背景与思路教育部颁发的大学英语课程要求指出大学英语课程不仅是一名语言基础课也是拓宽知识了解世界文化的素质教育课程兼有工具性和人文性教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任王守仁教授也认为大学英语课程具有工具性专业性和人文性并撰文提出构建大学英语课程体系主要包括普通英语专门英语和通识教育英语并将工具性专业性和人文性落实到该课程体系中该项目的总体目标就是通过开设各种选修课结合课
2011年中国纺织工业联合会教育教学改革项目
“纺织服装类院校大学英语课程综合改革的研究与实践”项目主报告
北京服装学院 郭平建 訾韦力
一、改革的背景与思路
教育部颁发的《大学英语课程要求》指出:大学英语课程不仅是一名语言基础课,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程,兼有工具性和人文性。教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任王守仁教授也认为大学英语课程具有工具性、专业性和人文性,并撰文提出构建大学英语课程体系(主要包括普通英语、专门英语和通识教育英语),并将工具性、专业性和人文性落实到该课程体系中。
? 该项目的总体目标就是:通过开设各种选修课、结合课程进行多种形式的教学改革与实
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