学习活动设计模式初探研究.pdfVIP

第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 学习活动设计模式初探 On Design Pattern for Learning Activity 李青 北京邮电大学网络教育学院 北京 100088 电子邮箱 zjliqing@ 摘要 本文针对学习活动设计过程中遇到的问题 在该领域引入了建模的方法 试 图通过建立学习活动的设计模式集 来帮助教学设计新手成为熟练的学习活动设计者 从而提高学习活动设计的效率和效果 促进学习活动的共享 关键词 学习活动 建模 设计模式 Abstract: This article tries to solve some problem in learning activity design by introducing modeling technique into this field . The author abstracts the model of learning activities and the process of learning activity design to help green- hands, make their design better and give a solutionfor sharing learning activity designs. Keywords: learning activity, modeling, design pattern 1 学习活动设计的困境 学习活动设计是教学设计的重要组成部分 也是教学实践 尤其是企业培训领域 中许多教学者难以把握的环节 例如 让一个编程人员去教一门程序语言 他可能能 够得心应手的使用这种程序语言 却不能很好的教授这种程序语言 由此可见 掌握 知识和知道如何教学是两回事 这些新手们往往缺乏教学的实际经验 对学习活动的 安排和其内在关系缺乏深刻的了解 常常滥用自己知道的教学方法 或者想当然的安 排教学活动 因此 如何才能降低学习活动设计的门槛 使复杂的活动简单化 使新 手迅速成为熟练的学习活动设计者 这是我们需要解决的第一个问题 目前 教师备课时精心安排的学习活动设计基本上都记录在纸面上 作为教学计划 或教案的一部分 有些教案是以文字的形式表述教学活动的安排 还有些教案是以简 单的流程图的形式配合文字说明来描述教学活动 这种书面的形式缺乏通用的教学活 动设计规范 使得学习活动设计难以共享 教师需要有效的共享和交流的手段 如何 解决学习活动设计的共享问题和设计的标准化 这是我们需要解决的第二个问题 为此 我们在学习活动设计领域引入了建模方法 通过学习活动设计模式的建构解 决上面的两个问题 首先 分析学习活动中的各要素 从具体的学习活动方案中提取 具有共性的特征 建立学习活动模型 其次 在学习活动模型的基础上分析学习活动 编列方式 归纳总结出学习活动设计模式集 也就是将学习活动设计专家的经验加以 总结 抽象 将学习活动的设计方案和具体的学习内容剥离 形成一个不依赖于内容 的学习活动设计方案的集合 在使用中给学习活动设计的新手一定的支架 让他们迅 速掌握只有专家才知道的模式和高级技巧 提高他们学习活动设计的本领 使新手迅 速成为熟练的学习活动设计者 第三 将学习活动的设计模式标准化 以规范的形式 描述学习活动的设计 使得这些设计在一定程度上可以重复使用 当需要设计新的学 习活动时 不必从头作起 可以参考以前类似的方案 根据新的教学目标 新的学习 B-信息技术教学应用及其绩效学习 472 第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 内容等因素将他们重新组合即可 这样 既可以提高设计的效率 又方便了学习活动 设计方案的重用 2 学习活动建模 人们在不断发现问题和找寻问题的解决方案的时候 常常发现有一些问题及其解 决方案不断以不同的表现形式甚至是在不同的学科领域内重复出现 经过分析和辨别 这类问题具有共同的本质 这些共同的本质就是模式 模式所描述的问题及问题的答