2014-2015学年第二学期秦淮中学高二地理备课组计划南京市秦淮中学.docVIP

2014-2015学年第二学期秦淮中学高二地理备课组计划 南京市秦淮中学 肖英琳 　一、指导思想 　　以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，学测班级抓好学测的全面复习和强化训练，做好纠错和查缺补漏，力争优等生拿A，学困生过关。认真完成学校交给的目标任务，3月28号以后选修班恢复正常上课，首先完成选修地理的学习，然后完成必修1的复习，采用各种方法和手段，充分调动学生的积极性，注重学费指导，加强读图和提取信息能力的训练；以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 　　二、情况分析 1、教材分析： 学测班主要以各地学测模拟试卷为主进行模拟训练，查缺补漏，强化考试能力。选修班主要学习选修6最后一单元，和比修1的全面复习，选修6因间隔时间长，会考复习任务重，学生学得不踏实，新课结束要进行复习巩固，必修1是整个地理学习阶段的根本，已经间隔一年，学生早已遗忘，全面复习为高三顺利复习打下基础。 　　2、学生分析： 　　（1）、学习基础 学测班级经过上学期复习已经打下了一定的基础，但是个别学生合格的压力还很大，选修班地理知识经过一学期的间隔，基础已经很差，总之各级班级都需坚强，任务艰巨。 （2）学习习惯 A、经过的训练，大部分学生已经养成了记笔记的好习惯，但如何记录“有效”笔记还有待思考。 B、大部分同学上课听课比较认真，课堂内能及时练习巩固。但有小部分同学学习自觉性还比较差，有待提高。特别是普通班学困生还没有养成自觉学习的习惯。 （3）学习方法 学测班注意答题技巧的训练和指导，选修班级继续加强读图和提取信息能力指导，以及答题规范的指导。 　　三、具体工作 　　1、不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。任课老师要加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领会新课程的改革理念，认真钻研和熟悉教材，充分做好每节课的备课准备工作。通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多媒体网络教学的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学经验、方法和资源的共享。开展经常性的相互听课学习，相互交流教学经验和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。 　　2、加强备课组的活动，发挥集体的智慧和力量，利用备课组活动的时间，重点研究解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾交流和改进，分享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有具体专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。 　　3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发展。任课教师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息，及时调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习。 　　4、集体备课：做到“三定”――每周一下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件(至少提出教学的设想)，大家讨论补充，探究最佳方案。争取每课都有课件，课件要放在校园网上实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。 　5、根据教务处要求，本学期备课组内计划安排的交流、研讨公开课4节，每位老师都要上一节。 　6、　继续推进有效课堂的研究 上学期，根据高二学生的学情（刚进入高中还没有适应高中生活，学业负担又比较繁重），地理的反馈练习和作业都是利用课上完成的，即减轻了学生的负担，又提高了课堂效率。当堂讲练结合，学生接受效果很好。本学期将继续探讨有效课堂的实施策略。 7、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第17周)结束上课，以保证期末考的复习备考时间。另附教学计划进度表： 四、 日期 教学内容（课时数） 集体备课主讲人 推磨听课 第1周 3.2—3.8 学测班学业水平强化训练与评讲 第2周 3.9—3.15 学测班学业水平强化训练与评讲 第3周 3.16—3.22 学测班学业水平强化训练与评讲 第4周 3.23—3.29 考前指导 第5周 3.30-4.5 选修5第5单元