微软数字化教育（学生版丛书）.docVIP

数字化学习丛书 丛书应用目标 本套丛书涵盖了学前─小学2年级；小学3─5年级；初中6-9年级；高中10─12年级学生所需要接触和掌握的信息技术基础知识和技能。 本套丛书为学校进行校本课程教学或活动提供了全面的、可选择的参考资料或指导。 本套丛书计划有20多册，真正为学校自己决定教学内容创造了环境 本套丛书既可以作为课堂教学的参考用书，也可以作为学生自己学习信息技术的工具。 本套丛书选择当今社会学习、生活、工作用得最多、最普遍的软件作为载体展开，并且也适度的将最新的技术介绍给学生。通过这样的体验和熏陶，学生可以快速的、近距离的与社会应用信息技术同步发展。 丛书编写指导思想 以培养学生信息素养，体验数字化技术，学会学习，学会协作为目标： 提升信息素养，培养信息时代的合格公民 营造良好的信息环境，打造终身学习的平台 关照全体学生，建设有特色的信息技术课程 强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践 注重交流与合作，共同建构健康的信息文化 每册包含基础、探索、应用三个不同层次的内容。 基础篇的 “任务”或主题活动比较小，比较简单，以掌握数字化技术基础技能为主，以常用的Wdows 98、Office等软件为载体； 学生在探索篇的活动以Wdows XP、Office 2003 System软件及新的技术为载体的来展开。 应用篇以主题活动为主，强调信息技术与学科的整合。有可操作的案例，可以适合不同层次、不同软硬件环境的学习。 在强调学生通过主题学习，自我探索活动的同时，也重视学生对数字化技术的了解、掌握与应用。 特别重视在学校数字化环境下，学生对新技术的接触、体验与应用，熏陶适应信息社会需要的信息素养。 在体现我国教育改革精神的同时，也尽可能考虑符合美国国家教育技术标准，顾及6个方面的问题： 基本操作与概念 社会、道德与人文方面的要求 技术作为提高学习效率的工具 技术作为交流的工具 技术作为研究的工具 技术作为解决问题与决策的工具 三、丛书内容 编 号 分册名称 章目录 内 容 简 介 A 我与计算机打交道 ︵ 操作系统 Win98 或 Winin2000 ︶ 第一章 数字化工具大搜索 从例举现实生活中常见的种种数字化信息工具入手（如地铁站里的电子 告示牌、数字地图、交通一卡通、手机、收款机、计算机等），并与传 统的信息工具比对，让学生对数字化生活有较直接的体会与感受，引申 出数字化工具给生活带来的便利。 第二章 与视窗握握手 中所涉及到的知识内容有开、关计算机；知道菜单、桌面、视窗、屏幕保护等概念；正确的握鼠姿势；鼠标的移动、单击、双击、拖移等；如何安排桌面及视窗；键盘的认识与了解；认读键名（例如：上档键、大写键、推格键、回车键、方向键、删除键、Crtl键、Alt键等）；设计一些谁先找到并开启操作系统附带“游戏”、“画图”的比赛，或是引入电脑益智游戏，来训练反应速度，增进脑手间协调性，也可引导学生研究：观察大小数字键盘的异同，找出“与众不同”的键；什么情况下回车键可以代替鼠标点击等。 第三章 打字快枪手 着重讲述键盘输入的相关知识：中、英文输入法及切换方法；基本键位指法；上、下排字母键指法；单个手指、左右手指、混合三类“比赛”练习；与若干控制键的配合使用；文字的修改与增删；可适当拓展到在“写字板”中输入简短的中、英文短句；文件的保存（包括保存、另存为、文件名、保存位置等概念）；磁盘驱动器、磁盘读写及维护措施。 第四章 制作小天才 以任务驱动为主要教学导入方式，布置制作名片、课程表或邀请卡的任务：打开“写字板”；桌面建立快捷方式；录入自创文字；文字的选定、移动；插入图片或声音；存盘；同时介绍资源管理、文件夹等概念。选择拓展性教学内容：软盘及硬盘的容量与规格；建立文件夹；命名与更名；使用文件夹。 第五章 软件百宝箱 讲述操作系统自带的软件的使用：因特网浏览器——网站地址输入与主页链接；媒体播放器——各类多媒体文件的播放；录音机——录音过程与保存；画笔——绘图工具与图形的各种编辑；视讯转换器的神奇；计算器——小算盘的使用；日常常用的软件种类介绍；可适当拓展到新增/移除程序；光盘的种类CD、VCD、DVD；计算机保健小常识；病毒及介绍病毒的克星等 第六章 外设一把抓 向学生们介绍与展示琳琅满目的硬件设备世界的同时，传达数字化生活的理念：MODEM、打印机、扫描仪、光盘刻录机、各类储存设备等；数码探头、数码相机、数码摄像机的优缺点及功能；选择拓展性教学内容：计算机耗材及选购注意事项等。 E 计算机“画图” WIN95/98，WIN2000， PHOTOSHOP6.0 第一章有趣的“画室” 通过画图软件的操作界面、工具箱、颜