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有关形成性评价的话题 有关形成性评价的话题 有关形成性评价的话题 成都市成华区教研室 任军军 幼儿园和小学对学生（小朋友）的评价是：根据教育的目的及原则，对教育过程和所产生的成果进行定性和定量的测量，进而做出价值判断；并为学生的发展程度和教学的改进提供依据。 评价对教师、学生和家长的意义 对教师而言，可以获取教学的反馈信息。 对学生而言，可以了解自己的薄弱环节，促使改进学习方法；还可获得学习成就感，增加学习的兴趣和自信心。 对家长而言，可以充分了解自己子女近段时间的学习情况，以便及时给予子女正确的引导、帮助，或者鼓舞、表扬，甚至批评，从而督促等等。 形成性评价与终结性评价形成性评价 评价学生在学习过程中使用所学知识进行学习活动的情况。终结性评价 评价学生学期或学年学习成果，检验特定时间内教学的成效。 新课程评价改革倡导： 立足过程，促进发展  新课程对形成性评价的基本要求：自主求知 自主行动真实沟通 情感卷入群体合作 解决问题独立思考 开拓创新 自学材料（请思考相关问题）时间：5分钟 专家组讨论（请围绕相关问题进行讨论）时间：8分钟 合作小组交流信息（请以ABCD的顺序进行）时间：8分钟 交 流 小学课堂评价应该：自然和简练对学生小组的评价应有针对性和实效性让学生参与课堂评价 真实评价真实评价强调，通过学生在情境中应用知识的活动、作品、笔记、设计等等第一手资料，来评价学生的学习过程及成果，借助第一手资料对学生做出的评价具有很高的可靠度。 有关评价话题的心得 评价操作建议1．注意以奖为主，以惩为副。 2．注意尽量以“高分”评价。 3．注意评价形式的新鲜感。 4．注意将评价坚持到底。 Thank you! * * * * *