教育教学论文 中班音乐游戏《超级口香糖》.docVIP

“湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 李易非 性别 女 教龄 2年 年龄 20 E-mail 543495126@ 职 称 办公电话 0710-2822569 手机号码 通讯地址 襄阳市襄州区育红路74号中心幼儿园 邮编 441000 征文类别 教学设计 网上注册号学科 大专 出版意向 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 中班音乐游戏《超级口香糖》 摘 要 “音乐是生活中不可缺少的调味料！”中班的孩子对音乐特别感兴趣，口香糖是每个孩子生活中熟知的、好吃好玩的东西，于是我就抓住孩子的这个兴趣点，结合《3——6岁儿童学习与发展指南》设计了这节音乐活动课。这段音乐风趣幽默，充满童趣，附点节奏明显，听起来强劲有力，也非常适合中班幼儿表演。因为取材来源于生活，是幼儿容易接受而且非常感兴趣的，所以幼儿在和音乐的感受过程中，能大胆的想象，尽情的自我表达，同时产生了积极的情感体验，也感受了音乐的情绪。 关键词 附点节奏 感受与欣赏 想象与表达 情感体验 注：(1)此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。（2）网上注册号必填。 中班音乐游戏《超级口香糖》 襄阳市襄州区中心幼儿园 李易非 教学目标： 1.激发孩子对音乐的兴趣，丰富其体验和感受。 2.初步感知音乐中的附点节奏，引导幼儿大胆尝试用动作表现。 3.培养幼儿保护环境的意识。 教学重难点： 本次活动的重点是通过创编动作感受音乐的情绪，难点是能掌握音乐节奏，跟音乐合拍地做动作。 学生分析： “音乐是生活中不可缺少的调味料！”中班的孩子对音乐特别感兴趣，在活动中我还发现很多孩子都喜欢吃口香糖，对口香糖的粘性有一定的认识，常常把口香糖粘子衣服上、鞋子上，感觉有趣又好玩。 教学内容分析： 口香糖是每个孩子生活中熟知的、好吃好玩的东西，于是我就抓住孩子的这个兴趣点，结合《3——6岁儿童学习与发展指南》设计了这节音乐活动课。这段音乐风趣幽默，充满童趣，附点节奏明显，听起来强劲有力，也非常适合中班幼儿表演。因为取材来源于生活，是幼儿容易接受而且非常感兴趣的，所以幼儿在和音乐的感受过程中，能大胆的想象，尽情的自我表达，同时产生了积极的情感体验，也感受了音乐的情绪。 教学媒体与资源的选择与运用： 本次教学设计我选择了请教师来扮演小猪被口香糖粘住的故事，并用PPT显示大森林的图片，给幼儿一个形象直观的感受，一下就能把幼儿带入游戏真实、有趣的情景。 教学准备： 1.知识经验准备: 谈话，幼儿体验口香糖黏黏的感觉。 物质材料准备：PPT《粗心的小猪》、音乐 活动环境准备：创设森林情景及表演，小椅子摆成半圆形 教学实施过程： 一 、导入活动 1.教师带幼儿去森林里面郊游，随音乐入场，路上听见了小猪的哭声引入主题。 2.通过提问“小朋友们，你们有没有被口香糖粘住过？”启发幼儿大胆想象，并模仿被口香糖粘住的样子。 二、基本活动 1.完整欣赏音乐，与孩子们讨论听完音乐后的感受，初步介绍附点节奏，用孩子的话来概括就是“前面的音长，后面的音短”。 2.再次欣赏音乐，感受附点节奏，根据节奏表现出被口香糖粘住的样子。 3.引导幼儿积极动脑，大胆表现身体各个部位被“粘住”的动作。 4.幼儿跟随音乐，自由表现小猪被口香糖粘住的样子。 5.引发孩子想象“这块超级口香糖这么粘，不仅会粘到身体上，还会粘到别的地方吗？”，请个别孩子单独表现口香糖被粘在森林的其他地方。 6.集体随音乐表现、模仿，加深对附点节奏的感受。 三、游戏《救小猪》 目的：巩固幼儿对附点节奏的认识。 玩法： 1.听见小猪的哭声，教师和孩子一起询问，得知小猪在清理口香糖的过程中又被粘住了，激发幼儿去帮助它的愿望。 2.教师先去拉小猪嘴里喊着“唉—哟”，“唉—哟”拉不动；邀请部分孩子加入，一起喊“唉—哟”“唉—哟”还是拉不动；再次邀请幼儿，最后全体孩子一起喊“加—油”“加—油”（教师强调劲往一处使，跟着音乐节奏一起喊）终于救了小猪。 四、活动延伸 幼儿和小猪一起去清理森林里的超级口香糖，做保护环境的小卫士。随快乐的音乐离场。 教学评价与反思： 中班的孩子由于年龄特点，对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣，所以我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课“以童心换童趣”。通过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力，以