树礼仪之风，创特色学校.docVIP

精品论文 参考文献 树礼仪之风，创特色学校 广东省梅州市五华县南山小学　514400 礼仪教育在古代教育中曾占有极其突出和重要的位置，古代就提出了“不学礼，无以立”。在当前，对学生实施礼仪教育，不仅是教会学生懂礼貌、做文明人，也是对中华优秀传统文化的继承与发扬，更是提高未来公民素质的需要。因此，我校认真贯彻德育为首的教育方针，把文明礼仪教育作为德育工作的重要一环，通过各种礼仪主题活动和开设礼仪校本课程等措施，对学生加强文明礼仪教育，创设自己的校园文化，逐步形成了独具一格的学校特色。 一、营造浓厚的礼仪教育氛围 为了加强文明礼仪教育对学生的熏陶，学校注重环境的精心布置，定期更换主题黑板报，走廊上悬挂着古今文明礼仪小故事的宣传牌，《弟子规》、《三字经》、《成语故事》中有关文明礼仪的名言名句被制作成宣传牌，张贴在合适的位置，走廊上张贴着“文明之语我来讲，礼仪之星我来当”等励志标语，楼梯上张贴着“上下楼梯靠右走”，厕所内都有“上前一小步，文明一大步”等标语，充分发挥每一扇墙、每一个转角的作用，让学生处处受到文明的熏陶，在潜移默化中受到教育。同时充分发挥校园广播、黑板报等文化宣传阵地的作用，大力宣传文明礼仪教育内容，使学生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，认清其目的、意义，充分认识讲文明礼仪是中华民族的优良传统，是进一步培养良好行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，广大师生认识到了开展文明礼仪教育活动的重要性和必要性，文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。孩子们的积极性被调动了起来，处处以“文明在我行动中”要求自己，争做校园“文明礼仪小使者”。 二、完善文明礼仪的教育机制 学校成立了由校长为组长的工作领导小组，校长主抓文明礼仪教育的整体工作，副校长负责学生日常文明礼仪的管理，大队辅导员负责开展各项活动，做到分工明确、各司其职；进一步完善了各项制度，制订了文明礼仪的准则。在认真落实《中小学生日常行为规范》的同时，根据学校实际，制定了《南山小学礼仪三字歌》、《南山小学礼仪规范要求》、《南山小学文明班评比细则》等规则，重在落实。为此，学校还建立了文明礼仪教育监督小组，其成员主要由各中队队长组成，在课余时间负责监督检查全体同学的言行举止，纠正不文明的行为，倡导真、善、美，加速文明习惯的养成。 三、开展文明礼仪教育进课堂 为强化学生的文明礼仪教育，学校把文明礼仪教育寓于各科课堂教学中，并编制了《礼仪教育读本》的校本教材，让学生学习系统的文明礼仪知识。同时在全校每个班每周开设一节礼仪课，由各班主任负责，主要讲授一些文明礼仪知识以及开展模拟训练。 最后学校还把文明礼仪教育与科研课题研究结合起来，我校市级科研课题《小学生礼仪教育与创建学校办学特色研究》正在进行中，已取得了丰硕的阶段性成果。 四、举行丰富的礼仪主题活动 南山小学以活动为载体，不断丰富文明礼仪教育内容，提升教育质量。我们利用各种主题活动对学生进行文明礼仪教育，如利用少先队入队仪式、升国旗仪式、班队会仪式、开学典礼、演讲比赛、校园文化艺术节、六一节活动等，让学生按程序经历整个过程，培养学生严肃、自律的文明素养，规范文明礼仪行为。 1.开展比赛活动提升文明礼仪教育品位。学校通过“文明礼仪伴我行”的演讲比赛、“文明礼仪书画比赛”、“文明礼仪知识竞赛”、以主题班队会为形式的讲文明礼仪故事比赛等，延伸活动效果。特别是书画艺术，本身对学生的文明修养就有巨大的作用，学校选取文明礼仪书画比赛的精品，举办书画展，对学生起到了潜移默化的熏陶作用。 2.开展“三比、四带、五杜绝”行为规范养成教育活动。学校把文明礼仪重要内容概括为：“三比”，即比学习、比进步、比刻苦；“四带”，即把文明和礼仪带进校园、把热情和大方带给同学、把尊重和孝心带给长辈、把爱心和谦让带给社会；“五杜绝”，即杜绝随地吐痰、杜绝践踏草坪、杜绝打人骂人、杜绝乱扔纸屑、杜绝乱涂乱画，培养学生最基本的文明礼仪素养。 3.开展“文明礼仪在身边”的社会调查实践活动。为充分实践礼仪知识，广大学生从校园、家庭、社会生活中搜索文明行为，制止不文明行为，在活动中明辨是非、自我提升。同时，通过写调查报告，培养学生能力，自觉地把和谐友善、微笑待人、遵守规范等道德目标付诸实践，提高教育效果。 4.开展文明班级和文明礼仪使者的评选活动。学校根据制定的《南山小学文明礼仪使者评选办法》以及《南山小学文明班级评比细节》，从学生的语言行为、大型活动的纪律表现、课堂上的站姿坐姿、师