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在语文教学中培养学生观察周围事物的能力 ——————————————— _’在语文教学中 培养学生观察周围事物的能力 摘要:观察是积累知识的起点,是科 学发展的开端,观察周围事物是获得写作 素材的重要途径,观察能力的培养和发 展,对人心理的发展和对世界的认识乃至 今后事业的成功均具有至关重要的作用. 关键词:语文教学观察写作 观察周围事物是获得写作材料的重 要途径,观察能增加见闻,丰富知识,指导 学生学会观察方法,把观察能力的培养贯 串于语文教学的始终,掌握观察规律是提 高学生观察能力的关键.那么,如何指导 学生观察周围的事物呢?在语文课堂教学 中我注重渗透作者的观察方法,以便提高 学生的观察兴趣与能力. 一 ,观察事物要有顺序 首先,按空间顺序观察:人一抬眼可 以看到远方,然后由远及近.如《珍珠泉》 一 文,就是先看到”我们村子前面的小山 包,远远看去真像一个绿色的大绒团”,再 看”山包上,树很密,草很深,花很多”.这 就是由远及近的观察.正因为作者按照顺 序观察,才会描写得那样细腻感人.其次, 按时间顺序观察,也就是按时间的先后次 序看,先看见什么了,再看见什么了,然后 又看见什么……一样一样地按顺序看.如 lt;观潮》的作者细致地观察了钱塘江大潮 誓河北省唐山市路南区新华西道小学谌淑英 到来之际,到来之时,潮头过后的情景,既 留心了江潮不断变化的样子,又留心了观 潮人群情绪的变化.因此,使人如闻其声, 如见其形,犹如置身于观潮人群中间一 样,感受大潮的雄伟,壮观,受到大自然美 的熏陶.另外有时由这一部分到那一部分 观察也是可以的.总之,观察要有顺序,不 可”东张西望”.有了一定的观察顺序,再 按照观察到的情况来写,文章才有条理, 人们才愿意读下去.这样从生活中就能获 得取之不尽的材料. 二,观察要有目的和重点 有重点的观察,对观察的对象会特别 注意,一切有用的东西都会以敏锐的眼光 捕捉住.如《美丽的小兴安岭》中,作者把 小兴安岭春,夏,秋,冬四季的美丽景色作 为观察重点,在描写小兴安岭四季景色 时,不仅抓住了”小兴安岭”每个季节不同 景色的特点,而且围绕一个共同特点—— 树木来进行观察描写,让学生真正了解到 小兴安岭一年四季美丽的景色,感受到大 自然的美好. 三,观察要抓住事物特点 “特点”就是与别的事物不同的地 方.《翠鸟》一文,作者之所以写得那样生 动,形象,是因为作者观察了翠鸟外形的 特点(颜色,体态,眼睛,嘴等),又观察了 翠鸟动作上的特点,作者没有单纯,枯燥 地介绍翠乌的动作特点,而是通过翠鸟 捕捉小鱼的例子对其灵敏,迅速的特点 做了生动说明.作者将翠乌的特点写得 如此细致,是与其日常的认真观察分不 开的. 四,观察要注意听,问,想 我们平时所说的观察主要指”看”.但 广义的观察包括”昕”,”问”,”想”,必要时 亲口去”尝”.如《我爱故乡的杨梅》中,作 者不仅观察了杨梅,而且还观察了杨梅 果,不仅观察了事物的静态,而且还观察 了事物的发展变化,不仅用眼睛去看,用 手去摸,而且还用嘴去尝.所以作者把文 章写得那么亲切,朴实,感人. 学生要写好作文,首先要有生活体 验,要有丰富的写作素材,引导学生留心 周围事物,养成良好的观察习惯是获得写 作素材的重要途径.观察是一个有目的, 有顺序的知觉过程,观察是写作的基础, 只有掌握正确的观察方法,才能感知事 物,认识事物,把众多的表象,经过大脑的 思维加工,使之按照特定要求重新组合, 形成新的表象,’淋漓尽致地表达出来.因 此,培养学生善于观察是至关重要的.