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梅山中学校本培训工作总结 2015.8. 梅山中学教科室工作紧紧围绕学校“以学为中心，分层激励，打造高效课堂”这一中心工作教科研和校本培训工作，以创建特色学校为推动力，以校级课题的研究活动为突破口，全体教师精诚合作，为实现课堂效益大提高，教育质量大提升开展了一系列行之有效的工作： 一、完善常规制度建设，明确自身职责 1.几学年下来，教科室完善了校本培训一系列制度建设，继续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——备课组长----备课组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由校长总负责，分管副校长章俊明、教导处主任刘娇英、顾问叶雪梅及教科室共同负责学校教科室的工作安排与实施；各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。我校本学期共有六个教研组：语文组、数学组、英语组、科学组、社会组以及综合组。 2.做好学校教育科研和校本培训资料的归档工作。根据检查，各教研组每四周一次大组的培训活动、每备课组一周一次的集体备课活动，都有活动记录，并装订成册。2014学年，备课组备课情况检查进行了4次，效果良好。 3.做好班主任全员培训、校本培训、教师外出培训等相关档案资料整理工作，并且装订成册。 二、依托校本培训，加强教师队伍的学习与培训，提高业务水平 教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。 1.校本培训工作有序进行 按学期初计划，每个教研组每月开展的主题培训活动，有活动方案设计、过程记录、开课教师的教案、理论阐述教师的材料留档、整个活动过程的图片材料以及通讯报道材料等，一应俱全，确保活动的质量，校长带领中层领导，不定期参加教研组的培训活动，校长室4位校长和教务处主任分别在活动中对科学组、数学组、语文组等作了主题讲座指导。 2.教师外出培训：2014本学年，先后选派多名教师参加省市级教研培训30多人次，如派副校长李淑芳到杭州彩何中学挂职锻炼，推荐朱秀丽老师参加全国学校健康教育与教育促进能力培训；张卉、徐燕老师多次参加市教研员工作室培训活动，通过参加和组织各种培训与研讨，要求教师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理，形成文字反馈或传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。本学年，分别有刘娇英、钭君丽、卢晓军等10位教师在外出培训、比赛、学习以后，在校本培训活动中上公开课或讲座，借助校本培训活动进行汇报展示。 3．90学时培训有计划有步骤分批进行。早在2011年学校就有了5年统筹规划，2014学年，科学组6位教师参加了在浙师大进行的科学教师90学时培训，语文组7位教师到杭州进行了90学时培训，目前，全体教师已完成90学时的培训，完成率达100%，到暑期培训为止，我校全体教师均已完成第一轮五年一次的继续教育培训360学分的任务，人均学分达430，提前一个学期完成任务。 积极组织教师参加浙江教育资源网的学习交流任务。一般第一学期末，学校开展优秀案例、课件、课例的收集评比工作，浙江教育资源网人人通空间的开通和交流工作，本学期教科室着重抓了优秀案例、课件、课例的收集工作的同时，指导全体教师在浙江教育资源网进行资源共享工作，目前，空间活跃度已达91%，等学期结束，很快就能达100%，充分利用网络资源为教学服务。 开展班主任全员培训，积极努力提升本校班主任队伍建设，一方面，外派班主任参加各级培训，如省派多名班主任到北师大学习，并要上交相关的资料和理论学习总结反思等。本学期，组织了一次班主任户外集训，主题为“团结一心，抓好班级管理” 结合平时对学生的教育实际和总结出来的班主任工作经验，从不同角度谈对教育的认识、看法和如何当好一名合格的班主任。优秀班主任代表在培训会上发言。 5. 狠抓集体备课的落实工作，同时加强了对教师备课中“个人创意”和“课后反思”的引导，通过个人创意，将个人独特的见解、方法、措施充实到课堂教学之中。通过课后反思，将自己课堂教学的成功之处和薄弱环节加以总结，以便在今后的教学中推广或注意。坚持每周备课，要求做到“五定、五备、四统一”：即定教研活动时间，定教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期在会上公布成果；同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容、备学生实际、备教法、备学法、备习题；在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。 三、以教研活动为载体，全面提高教师的整体素质 1．校领导以身作则，引领教师开展高效课堂研究工作 钟海平校长是市教学名师，省特级教师，不仅要统领学校的常规工作，还担任一个班的语文教学工作，一学年内承担了5次省级的公开课或讲座，2篇论文在国家级