李秀梅2014-2015-2第二册语文第二单元教案.docxVIP

第二单元体现新课标的思想： 低年级以识字写字、朗读为主。同时培养学生的想象力，体会人与大自然的密切关系，懂得要爱护我们生活的环境。能主动探究的学习。激发学生的主动意识。本单元是课文教学，课文内容的选用侧重人与自然关系，让学生更多的接触语文材料，着重培养学生的语文实践能力。在学生感兴趣的自主活动中全面提高学生的语文素养。将儿童熟识的语言因素作为主要材料，利用语言环境，力求识用结合，多认少写。在阅读教学中重视朗读，加强阅读方法的指导，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。在自读中加深理解和体验，有所感悟和思考，在主动积极的思维和情感活动中，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。从学生实际出发，把握三维目标，教给学生识字方法。教学目标： 1、学会27个生字，认读37个生字，认识“虫字旁”，“三点水”、“王字旁”。学会新笔划“横折弯”。能区分“喝”“渴”两个字。 2、用指定的词语说话、写话，能在不断的应用中积累并运用词语，本单元重点积累短语，学会搭配词语 ，丰富语言，激发写话兴趣。在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。并乐于进行口语交际。3、在对课文的学习过程中，学会结合上下文、生活实际……的多种方法理解作品（词句及课文内容），从而感受大自然的美好，知道从不同方面去思考问题，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富精神世界。4、继续学习朗读课文，培养