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写字教学需要以人为本 开封市五一路二小 林春宏 [摘要] 学生可能对汉字及其书写的哪些方面感兴趣？教师如何通过有效的教学活动培养学生对汉字及其书写的兴趣？这些问题是我们小学写字教育中经常要回答的问题。培养学生的写字兴趣并非一朝一夕的事情，要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。法国的罗曼?罗兰说：“一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。”对于小学低段的孩子来说，培养孩子的写字热情，为避免传统的评价，那就必须注重孩子之间的差异，因材施教，从而促进学生发展。 [关键词] 注重差异　激发情感　因材施教 字如人生，字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质和风度等。学生通过长期的写字训练，可以巩固识字，更好地完成各科作业，还可以受到美的熏陶，陶冶高尚的情操，培养坚毅的意志、良好的习惯，有益于提高他们的道德、文化素养。《语文课程标准》明确指出：“激发学生写字的积极性，要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”学生写一手好字，也是是素质教育的基本要求。 “低年级学生”指小学一、二年级学生。“汉字及其书写”，“汉字”指汉字的基本笔画、偏旁部首、笔画顺序、间架结构的基本知识及其所包含的形体美、结构美等，“书写”则指书写汉字基本笔画、偏旁部首、笔画顺序、间架结构的基本技能及其书写过程中所表现出来的力度美、动态节奏美等