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浅谈数学史在初中数学教学中的应用 信息来自：淮安市实验初级中学??发布时间：2012-09-06 17:04:43??浏览次数：1113 浅谈数学史在初中数学教学中的应用 顾小明 【摘要】数学史融入课堂教学可以活跃学习氛围，激发学生学习的兴趣；使学生在了解数学价值的同时缩短心理上接受某一观念的时间。在教学中，我们可以在新生刚入学时，向学生介绍数学的历史，即什么叫数学，数学有什么用，以此来激发学生学习数学的兴趣。数学史可以用在新内容的情景导入中，让学生体会到数学这门学科慢慢的演变过程。另外，数学史可以再讲解重要数学定理时引入相关定理的推导，及相关故事，让学生在听故事中去学习，理解定理内容。最后，数学史还可以贯穿于学生的课后学习中，通过补充一些趣味性的题目，激起学生课后去查阅资料，寻找数学家传记或者数学家族史，以此来增加学生的知识面，扩大学生的视野。 【关键词】数学史；初中数学教学；学习兴趣 ? 在大学里学习数学史时，就特别感兴趣，总是不自觉地被数学家的执着所吸引，喜欢里面的人物传记，数学小故事，和数学家族史。走上工作岗位后，总想把数学史的知识应用到数学教学中来。通过自己不断尝试，现总结几点如下： 一、在新生刚入学时我们可以向学生介绍数学的历史，即什么叫数学，数学有什么用，以此来激发学生学习数学的兴趣。例如：在本学期的教师自我展示中，我向学生讲述了，数学的定义，恩格斯说过数学是研究