菱形格培训 课件.pptVIP

开封市第二师范附属小学 开封市第二师范附属小学 （3）教师范写、学生书写 教师范写可以在讲解后，也可以让孩子自己尝试找点位，让学生说，老师写。这要根据学生年龄而定，低年级的时候一般是老师讲，老师范写。中高年级可以尝试学生讲、学生范写，老师或者让学生做适当的补充。 在教师范写后，学生在习字帖上描一个写两个。书写时注意坐姿和握笔姿势。 开封市第二师范附属小学 坐姿：头正 身直 臂开 足安 握笔姿势： 一指二指捏着， 三指四指托着， 小指里面藏着， 笔尖向前斜着， 笔杆向后躺着。 （4）评价、总结 教师抽时间检查、批改，以便学生总结、反思，取长补短。 特别提示： 时间分配：在这10分钟的教学中，学生观察1分钟左右，学生说汉字点位3分钟左右，教师补充1分钟左右，最后的时间是让孩子书写并进行自检、自评。需要注意的是，学生说完教师补充时，只补充汉字的菱形格的知识，比如点位、压线等，不再做过多的补种让孩子组词、造句或者做过多讲解。 菱形十字格写字 开封市第二师范附属小学 王 培 开封市第二师范附属小学 一、什么是菱形十字格？ 菱形十字格是在田字格的基础上，把横中线和竖中线首尾连成四条斜线，把每条斜线平均分成了三等份。每处断点都起了名字,分别叫一点、二点、三点、四点，每条线段称为斜虚线，分别是菱形十字格的点位和线位。 开封市第二师范附属小学 一点 四点 三点 二点 一点 二点 三点 四点 点位 线位 开封市第二师范附属小学 →斜虚线 （一二点中间的斜虚线） 二、菱形十字格的作用。 在常规的语文写字教学中，我们使用的是田字格，而菱形格是在田字格个基础上，多了点位和线位，点位和线位可以让学生快速、准确地找到汉字的起笔和收笔位置。 开封市第二师范附属小学 田 开封市第二师范附属小学 开封市第二师范附属小学 三、教学工具： 习字帖：人教版教材同步，学生书写使用。 有律可循：有律可循总结了汉字在菱形十字 格中书写的一般规律，教师讲解 汉字时使用。 磁力贴：教师范写时使用。 开封市第二师范附属小学 习字帖 开封市第二师范附属小学 有律可循 开封市第二师范附属小学 开封市第二师范附属小学 磁力贴 开封市第二师范附属小学 四、具体步骤： 1.在菱形十字格中教学生字时，首先让孩子们整体观察，包括认识汉字的结构、偏旁等。 2.其次，通过仔细观察找到汉字在菱形十字格中的点位、压线笔画、书写规律。 3.接下来教师范写，然后学生自己书写。 4.最后教师检查、批改。 开封市第二师范附属小学 （1）整体观察 整体观察包括认识汉字的结构、偏旁等，目的是让学生掌握好汉字的间架结构。 开封市第二师范附属小学 你 开封市第二师范附属小学 （2）找准点位、压线笔画、书写规律 点位和线位其实就是为了找到汉字的起笔位置、收笔位置（落笔位置）以及折笔位置。教师在带领学生找汉字的点位时，要按照汉字笔画的顺序，不能乱说。 开封市第二师范附属小学 田 开封市第二师范附属小学 开封市第二师范附属小学 需要注意的是，起笔位置和收笔位置可能在点位上，也可能是靠近某个点位，也可能在线位上。所以，学生在找汉字的起笔位置、收笔位置（落笔位置）以及折笔位置，尽量做到点位找准、语言精准，给孩子树立典范。比如：我们会经常用到这样一些词汇：落在、穿过、对准、靠近，靠近包括靠上、靠下、左边、右边。 比如： 开封市第二师范附属小学 山 开封市第二师范附属小学 总结：表述点位时的语言要简练，有一定的模式，比如： 起笔位置：...的起笔位置在/对准/靠近... ...的起笔位置在...的上面/下面/左边/右边 收笔位置：...的收笔位置落在/靠近/对准/穿过... 折笔位置：...的折笔位置落在/靠近/对准/穿过... ...的折笔位置在...的上面/下面/左边/右边 压线笔画指的是汉字压横中线和竖中线的汉字笔画，找准压线笔画有利于找准汉字在菱形格中的位置。 开封市第二师范附属小学 田 开封市第二师范附属小学 开封市第二师范附属小学 折 开封市第二师范附属小学 书写规律指的就是“有律可循”，在讲解汉字的过程中，在老师的指引下，由学生总结出书写规律，并在书写过程中熟练运用学过的书写规律，以便于以后在菱形中举一反三。 开封市第二师范附属小学 开封市第二师范附属小学