面向科技创新主战场走教学、科研、社会服务协调发展之路研究.pdfVIP

面向科技创新主战场 …走教学、科研、社会服务协调发展之路 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．田建国① 提．要：坚持内涵发展。高校发展必须进行战略性转移。数量必须服从质 量，硬件必须服务软件，形态必须体现功能。充分认识高校在创新 型国家中的重要作用，坚持面向科技创新主战场，走教学、科研、社 会服务协调发展道路。 关键词：内涵发展；注重质量；科技创新；为经济建设服务 高校是国家知识创新和技术创新的重要基地，是经济社会发展的。火 车头”。高校要加强内涵建设，发挥学科优势、人才优势、科技创新资源优 势，主动融入科技创新主战场。 一、坚持内涵发展指导思想 高校走内涵发展的道路，是一个战略性的转移。按照科学发展观的要 求，高校发展思路必须进行战略性的转移，数量必须服从质量，硬件必须服 ①作者简介：eEl建国。中共山东省委高校工委副书记，教授，博士生导师。 I 创新·质量·特色：高等教育管理的时代主题 7 务软件，形态必须体现功能，从布局调整转向功能的提升，从建大楼转向出 大师，走创新型、质量型、特色型内涵提高道路。前一阶段，布局调整力度比 较大。随着布局调整的进行，我们越来越清晰地认识到，布局调整不是简单 的物理上的积聚，而是要形成化学反应，产生质变，推动学科之间的融合，加 强教育与科技经济的结合，促进学校与区域经济的互动。 高校要进一步加强内涵建设，力争实现三大转变：一是要从外延式发展 转向内涵式发展。也就是说，发展的动力要从高强度投入和规模扩张转向 提高教育质量和办学水平。二是要从形态塑造转向功能提升。要注重战略 定位，健全学校制度，完善办学结构，增强核心竞争力。三是要从内部循环 转向与社会联动发展。要主动融人科教兴鲁主战略，积极参与自主创新能 力建设、产业结构升级、城市布局优化、人才高地建设等，在推进经济社会发 展中实现自身新的攀登、提升和超越。 推进高校内涵建设，要做到三个坚持： 要坚持以培养和造就社会主义合格建设者和可靠接班人为核心。人才 培养是高校的立校之本。学生就是学校的“主产品”。，诚然，大楼是办学的 物质基础，大师是高校的精神脊梁。但光有大楼和大师还远远不够，大学还 必须拥有一大批高素质的学生。 要坚持以学科建设和知识创新来引领。学科建设和知识创新是高校的 强校之源。因为只有学科建设和知识创新，高校才能确立知识高峰，增强服 务社会的能力和提高人才培养的质量。 要坚持以服务社会发展为己任。服务社会是高校的发展之基。高校必 须走出“象牙塔”，攀登“金字塔”。现在国家创新体系的最高“金字塔”有三 座：国家实验室、国家工程中心和哲学社会科学基地。在推进科教兴国战略 过程中，我国还有更多的“金字塔”需要高校去攀登，譬如重大产业化攻关项 目、先进制造业和现代服务业发展、高技能人才的培养和培训，以及大学校 区、科技园区、城区社区的“三区联动”等。融人社会发展，这是高校对社会 承担的责任，也是高校内涵发展的内在需要和动力。 具体讲，高校内涵发展要把握七个重点： 第一个重点，要激发创新主体的意识和能力。改革不是简单的要权和 放权，没有高校的主体意识，任何权力的转移都会放空。高校改革要有紧迫 感、主动性。实践证明，主动和被动是不一样的，等和靠是不一样的，要有一 股冲劲，一股闯劲。改革更是逆水行舟，不进则退。现在高校在很多方面滞 后，原因就在改革滞后上。要学会经营大学，让学校更善于经营自己的资 源，实现优化配置，提高办学效益。特别要注意办学成本，大学教育成本分 为刚性和柔性成本，刚性成本是注定要支出的那块，柔性成本是指运行的那 块。要在刚性成本不断增加的条件下提升柔性成本的运行效率，无论是教 学、科研还是产业都需要提高软性产出。 第二个重点，要聚焦制度，突破瓶颈。有些同志讲，可改的大部分都改 了，现在留下的都是“瓶颈”的问题、综合性的问题、深层次的问题，涉及我们 的体制机制。我们面对许多矛盾，涉及方方面面利益的调整，情况比较复 杂。对此，我们要有充分的思想准备，要有坚定的信念，足够的勇气，以啃硬 骨头的精神克服困难，力求有突破性进展。当前的改革首先要从增量上进 行，在局部上取