英语新标准一年级起始4年级语词教学建议.docVIP

《英语》(新标准一年级起始) 3-4年级语词教学建议 鲁子问 小学英语教学学段重点 1-2年级重点 通过跟读、歌曲、歌谣、游戏等，模仿、听说强化基于语音的语感，形成语音意识，初步感知语词、语句，能在游戏、歌曲和歌谣演唱中使用语词、语句，语音语调基本形成 3-4年级重点 通过朗读、角色扮演、课本剧、简单交谈等，强化基于语音的语感，形成语词、语句意识，初步感知语篇，能在表演和简单交谈中使用语词、语句， 语音语调基本达意 5-6年级重点 通过交谈、说话、写话等，强化基于语词和语句的语感，形成明确的语句意识，基本形成语篇意识，能在生活中使用已经掌握的语词、语句和简单的语篇结构（如话轮、贺卡等），语音语调符合需要 3-4年级教材特征 继续1-2年级生活化场境，逐渐以学习性场境、社会化场境为主 10个词左右、两个节奏群及以上的语句逐渐增多，甚至成为主要形式 语句结构日趋复杂，出现并要求学习小学阶段的所有语句结构形式（5-6年级复现巩固） 阅读与书写要求逐渐增加 3-4年级语词教学建议 从词汇到语词 掌握词汇的核心是词汇的运用，语词包括词汇的语法行为、语域等，也就是词汇的运用形态 词汇只是单个的词，语词包括各种短语，尤其是各种搭配形式，掌握搭配形式是准确运用的基础，比只掌握词汇更加重要 语词的内涵 在教学意义层面，语词(lexis) 是由一个或多个语词组成的独立成分，其特别内涵为： ?语义不是词形决定的，而是语境决定。 ?具有某一或某些结构目的。 ?具有社会语义。 语词：有什么？ 语词学习的内容 语义 书面语、口语形式 语法行为(grammatical behavior) 搭配(collocations) 语域(register) 关联属性(association) 词频 (frequency) 确定语词教学内容--book为例 词形 book, books, booking, booked 读音 /b?k/ /b?ks/ /’b?ki?/ /b?kt/ 词性 1. 名词；2.动词 语义：book = “书” 吗？ 搭配：cook the book, closed book… 连用：book 语法行为：book 语域：名词所有语域，动词较正式语域 词频：名词为口笔前1000词，动词为口语前2000词 语用：名词可在正式与非正式场合使用 动词用于正式语篇使用多于非正式语篇 A Word: BookFrom Collins 1 N-COUNT A book is a number of pieces of paper, usually with words printed on them, which are fastened together and fixed inside a cover of stronger paper or cardboard. Books contain information, stories, or poetry, for example. His eighth book came out earlier this year and was an instant best-seller... ...the author of a book on politics. ...reference books. 2 N-COUNT usu N of n A book of something such as stamps, matches, or tickets is a small number of them fastened together between thin cardboard covers. Can I have a book of first class stamps please? 3 VERB V n, V n n, V-ed When you book something such as a hotel room or a ticket, you arrange to have it or use it at a particular time. British officials have booked hotel rooms for the women and children... Laurie revealed she had booked herself a flight home last night.