语文必修Ⅲ苏教版廉颇蔺相如列传导学案.docVIP

《廉颇蔺相如列传》导学案 第一课时 教师版 〖三维目标〗1、知识与技能①了解司与迁与《史记》。②了解本文的时代背景。③学习前两段，掌握文中的重点文言词语和特殊句式。 2过程与方法：自主学习、合作探究、小组交流、大胆质疑 3情感、态度与价值观：认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养学生以大局为重的爱国主义精神。 学习重点：理解并积累文言实词“闻”的多义现象 学习难点：掌握特殊句式 一、情境导入：西汉史学家司马迁有云：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 当面临是屈辱的生还是坦然的死时，他毅然决然地选择了生，发愤著书，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。那么，在弱肉强食、英雄乱世的战国，又有谁能凭借大智大勇力挽狂澜，谱写一曲英雄的绝唱呢？请同学翻开课本，我们一起学习《史记》中的名篇——《廉颇蔺相如列传》。 二、自主学习： 1、作者简介：司马迁（约前145～约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西朝韩城南）人。其父司谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。受其父影响，他幼年时期就酷爱学习。20岁以后，他游遍南北，到处考察风俗，采集传说，为《史记》的写作提供了丰富的资料。后来，继承父职，担任太史令，有机会读遍皇家藏书。公元前99，因上书替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱，受腐刑。出狱后发愤著书，历尽十载完成《史记》。2、《史记》简介：《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，包括本纪（记帝王）12篇，世家（记诸侯）30篇，列传（记一般人臣）70篇，年表（用于显示史事的脉络）10篇，书（用于说明各种制度的发展变化）8篇，共52万字。鲁迅对此书的评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。” 3、时代背景简介：战国末期，秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕七国中，秦的势力最大，秦要统一中国，采取远交近攻、各个击破的策略，积极对外扩张。他南面的楚国和西北的赵国，实力比较强。在蔺相如完璧归赵和渑池会的时候，秦国的主要力量正对付楚国，所以它对赵虽虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻赵国。课文所讲的秦赵两国之间、赵内部之间的将相的矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生的。 4、和氏璧的来历：在战国时期，楚国有一个石匠叫卞和。有一天，他在荆山采石。意外的发现了一块石头。虽然外表上看上去很普通，但是他坚信在石头里面一定有好玉。他把玉献给楚国当时的国王，楚厉王。厉王派人去检查玉。但是派去的人回来说，那只是一块普通的石头，里面根本不可能有玉。厉王觉得自己被欺骗了，大怒。命人砍去了卞和的左脚。厉王之后，他的儿子武王继位。卞和又去献玉。可是大家然坚持认为那是一块普通的石头。于是，卞和又因为欺君之罪被砍去了右脚。武王去世后，他的儿子文王登基。卞和想再次去呈献宝玉。但是因为他失去了双脚，无法行走，于是他只能怀抱玉石坐在路边大哭。文王听说了这件事，派人去把卞和接来。文王命人把那块石头剖开，里面果然又一块宝玉。最令人惊奇的是这块玉从侧面看是绿色的，从正面看是白色的。因为是卞和所献，所以这块玉就被成为和氏璧。后来这块和氏璧被制成皇帝的玉玺，代代相传，成为大中国统治者无上权力的象征。 三、合作探究：研读课文前三段，小组讨论解决以下知识： （一）重点词解释： 赵之良将也（ 杰出的 ） 大破之 （ 表示程度“彻底” ） 拜为上卿（授官 ） 以勇气闻于诸侯( 凭借 ) （ 闻名） （二）指出句式特点： 1廉颇者，赵之良将也。（ 判断句 ） 2以勇气闻于诸侯。( 状语后置 ) （三）学生练习翻译前两段，理解内容。 1— 2节：廉蔺简介（身份、地位、功绩） 七、知识迁移： （一）表“授官、做官”的词语： 1．辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。 2．除：任命，授职（一般指免去旧职授予新职）。 3．察：考察后予以推荐、选举。 4．荐：由地方政府向中央推荐品行端正的人，任以官职。 5．举：由地方政府向中央推荐品行端正的人，任以官职。 6．授：授予官职。 7．选：通过推荐或科举选拔任以官职。 8．起：重新启用，任以官职。 9．复：恢复原职务。如顺帝初，再转复为太史令。《后汉书·张衡传》 10．征：由朝廷征聘社会知名人士充任官职。征召，特指君招臣。 11．仕：做官。如《论语·子张》：学而优则仕。 12．仕宦：做官，任官职。 13．仕进：进身为官。 14．任：担负、担任。 （二）一词多义现象： 闻： 以勇气闻于诸侯 《廉颇蔺相如列 （ 闻名 ） 生乎吾前，其闻道也固先乎吾 《师说》 （ 知道，懂得 ） 忽闻水上琵琶声 《琵琶行》 （ 听到 ） 博闻强识 《史记·屈原列传》 （ 见闻，知识 ） 令闻令望 《诗经·大雅·卷阿》（ 声誉，名声 ） 四、学生质疑反