黑林小学07年教师教学设计61.docVIP

黑林小学集体备课用纸 4．古诗两首 主备教师：熊圆圆 备课时间:2008年2月28日 教学目标： 1．理解诗句的意思，体会诗歌的哲理意趣，理解诗歌所要表达的思想感情。 2．有感情的朗读与背诵《游园不值》。 教学重、难点 1．理解诗句的意思，体会作者的思想感情。 2．有感情的朗读与背诵。 教学课时 三课时。 第1课时 教学内容： 课时编号：011 《游园不值》 教学目标： 1．理解诗句的意思，体会诗歌的哲理意趣，理解诗歌所要表达的思想感情。 2．有感情的朗读与背诵《游园不值》 教学进程： 一、揭示课题 春天是万紫千红的，春天是千姿百态的，占往今来无数诗人用饱含深情的诗句描写赞美春天。谁能背诵有关春的古诗? 即使是同样的风、同样的雨、同样的花，在不同的诗人眼里也是不相同的。今天我们将要学习两首从不同的角度来写春的诗，让我们来欣赏。 二、初读指导 1．白渎两首古诗，要求渎准字音。 2．标出停顿的符号，画出不理解的问语。 3．检查自渎情况： (1)指名读占诗，相机正音。 “篷”、”杖”后鼻音，”怜”前鼻音。 (2)指名画出停顿。 三、复习学古诗的方法 还记得我们学占诗的四步法吗? 第一步：释诗题；第二步：知济人； 第三步：明诗意；第四步：悟诗情， 四、用四步法学习《游园不值》 课堂交流。 1、释诗题：值，遇到的意思。那游园不值怎么理解呢? 2．知诗人：作者是宋代叶绍翁(简介叶绍翁)。 3．明诗意： (1)交流难理解的词。 怜，爱惜。小扣，轻轻地敲门； 柴扉，柴门。屐齿．鞋印，脚印。屐，木头鞋。 (2)朗读诗句。 指名试说诗意： 真是舍不得让屐齿踩在青苔亡，轻轻地敲打柴门却久久不开。春色满园是关也关不住的，-枝红杏悄悄地探出墙来；， 4．悟诗情： (1)作者喜爱春天吗?从哪里可以看出来? (2)创设情境(看图画，听音乐) 现在，你就是叶绍翁，你来到友人家敲门，门久久不开，抬头正看见一枝红杏探出墙来。你来朗诵这自诗，让别人来体会这种情感。 指名朗诵，体会情感，有感情地背诵涛句，指名表演背诵。 (3)再次试说诗意。 现在，你已想象出诗人所描绘的情景，体会到了诗人的感受，请用自己的话来描述你所感受到的内容。 5．体会写法。 五、配乐齐诵全诗 布置作业： 背诵古诗 第2课时 教学内容： 课时编号：012 《宿新市徐公店》 教学目标 1．学会生字，理解诗句 2．通过《宿新市徐公店》理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情 教学进程： 一、揭题、释题、了解作者： 1、以前我们学过哪些描写春景的古诗？ 今天，我们再学习一首有关描写春景的古诗《宿新市徐公店》。 2、以前学习古诗理解诗句时常用哪些方法？ 3、今天也用这“五字法”理解这首诗。范读。同时