人教版小学语文《自选商场》课堂实录.doc

《自选商场》课堂实录 一、学习目标： 　　　1、认识14个生字，认识一个偏旁：“女”。会写“巾、牙、尺、毛”4个生字。 　　　2、观察自选商场，初步了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。 　　　3、通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中自主识字的乐趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。 二、教学重、难点： 　　　　识记14个生字 三、教学过程： 　　（一）、情境揭题，引入新课 　 1、出示图片问：同学们这是什么地方？ 　　2、请大家齐读“自选商场”4个字。 　　（二）、学习第一自然段 　　1、拼读句子。 　　过渡：看来小朋友都喜欢到自选商场去买东西! 　　(出示句子“自选商场里的东西真多。”) 　　师：请大家自己把这个句子读通顺。 　　生自由练习读句子.---指名读（评价）----范读-----齐读。 　　师：小朋友们真棒，一会就把句子读通顺了。来，用掌声鼓励自己。 　　2、理解“东西”：就是指商场里摆放着的那些商品。 　　（三）、学习词语 　　1、认识商品。 　　师拿出一个写着“经理”的牌子，自己把牌子别在胸前 　　师：知道吗？我是一个大型自选商场的经理，你们该叫我什么？ 　　生：经理 　　师：恩，我这个经理今天要在你们中间招聘一些营业员，想来应聘吗？ 　　生：想！ 　　师：很好！不过，要当上营业员得有几个条件：①会认商品名称；②会介绍商品；闯过这两关，你将被聘为营业员。 　　师：有信心吗？ 　　生：有！ 　　师：好，让我们开始吧。昨天，老师去自选商场买了这么多的东西，能说出它们的名字吗？ 　　（师拿出商品实物。） 　　指2名学生说。 　　2、认读商品名称。 　　师过渡：同学们真能干，但是我们不仅要能认识这些商品，还要认识它们的商品名称。 　　（课件出示面包、牛奶、火腿肠、牙膏、毛巾、洗衣粉、铅笔、尺子、作业本等带音节词。） 　　师：谁认识其中的一部分商品名称？ 　　生：我认识面包……. 　　师：哟，真厉害，你是怎么认识这些词语的？ 　　生:我是（）认识的. 　　师:太棒了，我特聘你为主管，让我们一起祝贺他。 　　(老师亲手给给学生戴主管牌：祝贺你，第一个成为本公司的成员。) 　　师:我发现还有一部分同学没有举手，不认识这些词语。别着急，让我们一起想想办法。当我们遇到不认识的字的时候，该怎么办呢？ 　　生：我遇到不认识的字的时候可以查字典。 　　生：我遇到不认识的字的时候去请教妈妈。 　　生：我遇到不认识的字的时候去请教同学、老师。 　　生：我遇到不认识的字的时候通过拼音认。 　　师：看来小朋友的办法可真多。请大家打开书，翻到92页，借助拼音读读词语。借助拼音还不会认读的可以请教同学或老师。 　　生：自由读。 　　师：（拍手示意停下）大家自学得很认真。现在把你学会的读给4人小组同学听，把你不会的向小组同学问一问。比一比哪组同学合作得最成功。 　　生：合作学习、解难。 　　4、汇报学习情况。 　　师：经老师观察，大家合作得很好，小组同学能互相帮助，共同学习。那么，哪几组同学愿意读一读？ 　　（课件出示打乱次序的带音节商品名。） 　　（指两组读，评议。） 　　师：刚才这两组同学学习很认真，读得也很棒。如果去掉音节，会读吗？ 　　出示词语卡片开火车读。 　　师：为全班学生鼓掌！恭喜大家顺利地认识了商品名称。 　　5、识记生字。 　　师：老师现在把生字宝宝一个个请出来，请两个同学一组，你读的时候，我听；我读的时候，你听。注意，发现读得不准的音要帮同学纠正。开始！ 　　（课件出示生字。） 　　生：互读生字。 　　师：谁愿意把生字读给大家听？ 　　生：商…… 　　师：读得太准了！能不能告诉我们，你读的时候特别注意了哪些字的音呢？ 　　生:我注意了”商、场”要读翘舌音,“奶”要读鼻音。 　　师：谢谢你的提醒，（来，我也聘你为主管） 　　师：小朋友，让我们像他那样一起读准这些字。有信心吗？ 　　生；齐读生字 　　师：看来你们都会读这些字了，不过还要把这些字的样子牢牢记在心里。 　　师：这么多生字你会记哪个呢？？用什么方法记呢？ 　　生：我是这样记“奶”字的，记住一个“女”加“乃” 　　师：这个办法很好！你知道还有哪些字也是女字旁吗？ 　　生：我知道妈妈的“妈”字有女字旁。 　　生：我知道姓名的“姓”字有女字旁。 　　师：恩，知道的真多！我也聘你为主管啦！你能给“奶”字找个朋友吗？ 　　生：牛奶 　　生：奶油 　　生：奶酪 　　师：瞧，热心的小朋友给“奶”找了这么多的朋友，它一定乐坏了哦！ 　　师：你还可以记哪个字呢？ 　　生：我可以记住“笔”，上面是个竹字头，下面加个“毛”。 　　师：这个办法也很好。我也聘你为主管。 　　师：你知道一些什么笔？ 　　师：还有这么多同学要交流，请找你最要好的学习伙伴说说。