《教学技能指导》作业题.doc

2013年白银区新教师培训 《教学技能指导》作业题 1.你怎样理解爱岗敬业与教师人生的关系？ 爱岗敬业是新教师应树立的一个重要职业道德内容。爱岗敬业不仅不是一句空洞的口号，也不只是强调教师去牺牲和奉献，而是教师爱自己﹑尊重自己的表现。罗丹说：“工作就是人生的价值﹑人生的欢乐，也是幸福之所生。”当你把工作看作一种快乐时，生活变得美好；当你把工作看作一种任务时，生活变得奴役。工作岗位也是展示自己智慧才能的舞台，你劳动得越多，你展示的机会就越多，你赢得的尊重﹑表扬就会越多，你获得的快乐和满足也就越多；反之，你获得的快乐和满足也就越少。新教师要认识到，从教是自己的工作，也是自己的快乐人生。新教师应在从教后树立起追求优秀而快乐的教师人生的工作理想和生活理想，爱岗敬业，把工作不仅当成谋生的手段，更是当成追求幸福和快乐，能进入到这种工作境界才是最幸福的。 2.你怎样理解“学高为师，身正为范”这句话的内涵？ 只有学习精彩，教学才精彩；只有学习成功，教学才能成功。学而不厌，树立终身学习的思想，是新教师应该树立的又一种师德信念。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，教师是儿童心目中最崇高，最有威信的榜样。教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。 教师的一言一行给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先示范，真正为人师表。教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到。正如马丁*布贝尔所说：“教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生”。 3.青年教师为什么要特别重视练好扎实的教学基本功？ 千里之行始于足下，万丈高楼平地起。青年教师的专业成长应该注意一点一滴的积累。教学基本功是教师应掌握的基本职业技能青年教师往往学历高、专业知识丰富，但教学基本功相对欠缺，同时也容易忽视教学基本功的日常养成，在授课中容易经常出现自己明白而讲不清楚的现象，造成课堂气氛不够、授课效率偏低、学生学习积极性不高。因而，青年教师应注重教学基本功的日常养成。?首先要端正心态，把教学基本功练好，当好学生专业上的引路人。教师应多请教、多听课，博采众长、积累授课技巧勤反思、善总结“台上一分钟，台下十年功”。教学基本功训练是一个长期的过程，需要坚持不懈的努力。青年教师只端正自己的心态，注意提高专业与文化素养才能使他们在讲台上运用自如“教”字成功，必“备”字先行。“备课”就是教师课前所做的准备工作。它是教师充分地学习课程标准﹑钻研教材﹑开发课程资源和了解学生﹑弄懂弄通为什么教﹑教什么﹑学生怎么学﹑教师怎么教，并在此基础上创造性地设计出目的明确﹑办法适当的教学方案。新教师最初涉足教学，就要从基础抓起，要上好课必须先要备课，必须学会备课。这是走上教学成功之路，这是专业化成长之桥。备课是一门科学，也是一种技能，它是有自身规律的。 在拿到新教材备课的时候，我感到很茫然，仍遇到一些十分困惑的问题：新教材如此之新，一下子不知道怎样去把握和处理；新教材要求活用，不知应如何开发课程资源；面对陌生的三维目标，不知如何去确定和整合；旧方法不能用了，根据课标精神不知该如何设计一节课；变革教学方式，研究学习方式，不知怎样去组织学生的自主﹑合作，探究学习活动。 7.什么是教学设计？为什么要特别重视教学设计？ 教学设计是指课堂教学的设想和计划，即在课堂工作开始之前，教学的预谋和筹划，是教师综合运用知识和进行教学设计构想的过程。 教师一定要重视教学设计，因为它是教师练功的平台，也是教师专业化成长之桥。提高自己业务水平的关键是要事先写好课前设计。课堂教学设计实际上是对整个教学过程的各项工作作一个规划。教师通过思考预测教材内容﹑学习环境﹑教师的行为可能引发的效果﹑学生的实际等去设计独特的具有个性的教学方案，能使课堂教学常教常新，这有利于更好地﹑全面地提高课堂教学质量，同时，这也是一项创造性的劳动。当这种劳动成为教学工作的重要组成部分，成为教师实现自己的教学理想，成为教师努力奋斗的明确目标的时候，教师就会觉得它不再是一件苦差事，而是一件开心事。 8.课堂提问有哪些形式和方法？ 提问是教师的一种重要的课堂教学技能，它对于引发学生学习动机，激发思维，提示重点，获得教学反馈信息和培养学生的能力都有重要的作用。教师要掌握以