基于服务地方经济高职院校企合作方法与途径解析.doc

基于服务地方经济的高职院校企合作方法与途径解析 摘要：本文从地方性高职院校的基本职能出发，在分析张家港市地方经济产业结构的基础上，提出并分析了校企合作模式的实践方法与途径。解析了校企合作模式的新特点。 abstract： starting from basic functions of local higher vocational colleges and on the basis of local economic industrial structure in zhangjiagang， this paper proposed practice methods and ways of university-enterprise cooperation mode， and analyzed its new characteristics. 关键词：地方经济；高职院校；校企合作；方法；途径 key words： local economy；higher vocational colleges；university-enterprise cooperation；methods；ways 中图分类号：g71 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2013）09-0249-03 0 引言 随着高职教育体制改革的不断深化，高职院校面临巨大的挑战。实践证明，高职院校只有与企业进行全面、深层次的合作，共同探讨高等职业教育与现代企业合作发展的结合点，主动适应市场需求、重视实践性教学环节、提升人才培养层次，才能使培养的毕业生更具科学性、针对性和实用性，适应社会竞争。校企合作已经成为拓展学生就业渠道的一条必由之路。 地方高职院校的基本职能是为地方培育技能型人才、提供科学研究和进行社会服务。沙洲职业工学院，作为全国第一所县办大学，在1984年建院初期，就是建立在为张家港市输送优质技能型人才的基础上成立的，28年来，沙工秉承“根植张家港、融合张家港、服务张家港”的办学特色，学院毕业学生逾18000名。毕业生中绝大多数已成为张家港市各条战线的骨干力量，90%以上高密度分布在张家港市各企事业单位，数以千计的毕业生走上了领导和管理岗位。在张家港市的各行各业，特别是在张家港市机电、冶金、纺织、建筑等行业，云集了一大批沙工的毕业生。正如时任中共中央总书记的胡耀邦为沙工题词：沙工有如扬子水，不尽人才滚滚来。 随着张家港地方经济的速度发展，作为发展中的地方企业对人才、知识和技术的需求不断向多样化发展，学校在成立初期，单纯为企业提供技术咨询和人才输送模式已不能满足地方经济发展的需求。为了适应当代新形势的要求，探索和建立一套有效的校企合作模式越来越必要。本文结合沙工这几年来的实践摸索，对基于服务地方经济的校企合作的方法与途径进行解析，并对校企合作模式的特征进行了总结。 1 基于服务地方经济的校企合作模式的提出 1.1 专业实践教学主体地位不突出，专业设置没有与时俱进 高职教育的专业课程多是操作性、实务性较强的技能课程，需要通过大量的课程实践来认识、体验与提升。但由于受到资金和条件限制，我校不可能筹建所有专业的实训室，导致学生实践技能不能得到充分的锻炼，严重影响了学生职业能力的培养。 职业能力培养的课程标准不够完善。我院拥有格式上相对规范的教学大纲，对课程的知识点、能力要求及评价标准、学时分配等都作了分解，但相比课程标准的要求和高职教育的特点，企业对人才需求的角度来看，设计的内容还是过粗，与社会对人才的能力要求有一定距离。 专业设置不合理。随着经济的发展，产业结构的不断调整，地方经济对不同人才的需求在逐年变化，作为一所服务地方经济的高职院校，没有及时把握趋势，及时调整专业设置，导致一些热门专业设置过多，新兴产业的专业未及时跟上，出现了断层。 1.2 没有根据学情设计教学，双师教师有名无实 目前教师用的还是传统意义上的教案，“满堂灌”式的传统教学方法仍占主导。由于一些专业老师，属于“学院派”（从学校到学校），对高职教育及行业的特点缺乏必要的了解，虽有一纸双师证书，但缺乏生产或工程一线的实际锻炼，缺乏工程实践经验，难以真正做到联系工程实际问题开展教学或指导学生实践，在教学内容上无法体现“用”，教学方法上无法实现“活”、教学手段上无法突出“新”，教学质量和效果难以保证。严重影响了实践教学。 1.3 专业教学理论与实践没能“无缝对接” 伴随着经济的发展、科技的进步，企业所赖以生存的市场环境和社会环境都发生了较大的变化，相关的专业知识也不断更新换代。反映在高职院校的教学活动中，就是相关专业课程理论知识的内容不断得到更新，其间伴随着旧有知识的淘汰和新理论的出现，实践技能亦突破传统机械设备应用的要求限制，有了新的发展。这些都对职业教育提出了新的要求，需要职业教育更加注重理