现代科技技术在语文教学中的应用.doc

现代科技技术在语文教学中的应用 【摘要】现代科学技术和社会生活在很多方面已经达到很好地融合，尤其是在教育领域。广大教师充分认识到现代教育技术在教育中的重要地位，从而进一步推进我们教育现代化发展的进程。语文教学对于现代科技的应用更是淋漓尽致。在语文的听（看）、说、读、写各方面，可以说达到完美结合。 【关键词】现代技术 语文教学 时代 国力的强大，经济的发展，现代化技术的突飞猛进，以及对现代化人才的需求不断增长，各种因素交合在一起。促使教育的全面发展。在发展的同时，现代化技术也融入到教学的方方面面。现代化教学手段应运而生。语文作为基础学科在科技的应用或是说对现代或教学手段的使用，在听（看）、说、读、写这语文教学四大环节中都有涉及。很多学校的教学设施设备很先进，但大多数教师在教学中还是靠传统的方式来工作，每天都要从事大量极其繁重的重复性劳动，不能把现代化的教学手段作为常规性的教学手段，教学设备基本上属于装饰品，造成了人、财、物的浪费。英格尔斯曾说过“再完善的现代化制度和管理方法，再先进的技术工艺，也会在传统人的手中变为废纸一堆，”因此，语文教学就应该利用其现代化设备，发挥现代科技在教学中的作用。让先进的科技设备帮助我们教学和学生的学习。下面我就语文教学的听（看）、说、读、写与现代化的教学设备的结合，谈谈我的想法。 一、音频，视频让听（看）充满情感 采用多媒体技术中图像的变化、同步解说、色彩变化等手段传递教学内容。利用现代媒体技术的多样化，尊重学生独特的认知体验，体现语文教育的多元化。现代教育媒体能通过文字、图像、声音等将各种教学信息有机地组合在一起，利用其视听、时空、动态优势，通过创设情景，展示现象，虚拟现实等手段，引导学生入其境、通其心、感其情，它将静止、抽象、干涩的书面文字变为活泼、具体、有血有肉的直观形象，学生认知体验，产生情感，诱发探究动机，构建多元、多维、多角度的教学系统。 在语文的教学中,就制作flash课件，利用丰富多彩的动画，形象生动地描述课文所反映的背景场景，便于学生直观理解事件发生的地点及作品的意境。使学生能身临其境，产生立体效应，同时通过启发性提问，引导学生积极开展思维，自我挖掘各图形或物体间的内在联系。音频，视频不但能彻底改变传统教学中的凭空想象、似有非有、难以理解的状况，同时也充分激发了学生学习的主观能动性，化被动为主动，从而产生良好的教学效果。 利用多媒体技术音频、视频，综合处理功能，让学生通过看、听形象的深入到文章中去。去体会作品中作者的情感。音频、视频可以让一些抽象的事物具体化，便于我们的理解和作者达成共鸣。也可以引导学生积极思考，培养学生的比较思维，以及灵活运用已学知识的好习惯。如：在学习，《梦游天姥吟留别这样一片梦境般的作品时，利用一些音频、视频把奇幻的梦境演示出来学生就可以直观的了解作品，理解作品。通过多媒体的视频、音频可以使语文学习时，我们的理解插上大鹏的翅膀，进入到深邃的作者思想中去。 二、说（讨论）---加强沟通，严谨思维 讨论法是重要的教学方法。在传统教学中，由于受观念上、地位上的影响，很难调动起学生的学习兴趣。展开讨论的效果往往受带有很强主观色彩的权威性所限制。学生在面对面时很难把自己思想中最真实的一面表现出来，顾忌太多。而在在教学网络中，学生与教师是网络的各个独立实体，通过计算机进行信息交流。从网络的角度来说，各实体的关系是平等的。可以方便、快捷地进行公平、合理的讨论和交流。在网络上进行讨论的方式有：BBS（公告板）、E-mail（电子邮件）、实时聊天。BBS有很形象的中文名称公告板，在公告板上，可以发贴。所谓贴，就是关于某一问题的见解等。在网络中，可以公开地对某一问题进行讨论。E-mail是目前在网络上广泛的工具，通过电子邮件，学生可以随时与教师进行交流。不仅仅是在校园里，在家也可以实现。实时聊天更方便了师生之间的实时交流。教师可以方便地对学生的心理，学习过程加以指导。比如，我们在学习 荀子的《劝学》时，让大家在课堂上讨论对待学习的态度和学习的方法，由于课堂的时间有限，很多学生的想法都没有讲出来。课后，同学们通过班级微博在课下进行更深入的交流，五花八门，各抒己见，使我们对于一个问题有了全面的理解。有了这样的交流平台学生的学习积极性也被调动起来。在讨论的同时，