学前儿童心理健康-幼儿教育篇453.pptVIP

学前儿童心理健康及保健 -----海燕 * /soft/ dsree * /soft/ dsree * /soft/ dsree 一、幼儿心理健康 1、幼儿出生后3―6年，是形成健康的独立意识的关键时期。“健康”除了指生理正常无病痛外，还包括心理健康。现在生活水平提高了，教师和家长一般比较重视幼儿的身体健康，却往往忽视了孩子的心理健康问题。早期的心理健康对一个人未来的发展尤为重要。幼儿园教师应该重视幼儿心理健康。 2、心理健康是指人的精神、情绪、意识方面的良好状态，包括智力发育正常、情绪乐观稳定、意志坚强、人际关系协调、生理心理年龄一致等方面。健康的内容是全面的、完整的，任何只注重儿童的生理健康或心理健康的做法都是片面的、不可取的。 * /soft/ dsree 一、幼儿心理健康 3、要明确幼儿心理健康的特征。世界上没有一个事物是绝对永恒不变的，在具体判断幼儿心理是否健康时，还要考虑幼儿心理和行为表现的经常性和一贯性，因人、因事、因时作具体分析。健康的心理，我们通常认为有以下几种特征：①活泼开朗积极参与活动，②愿意与同伴交往，富有同情心；③做事自信、勇敢而有坚持性；④诚实，有错肯改。 * /soft/ dsree 一、幼儿心理健康 4、 随着新的健康观的建立，一个健康的儿童，不仅是一个身体健全的儿童，更是一个“愉快”“主动”“大胆”“自信”“乐于交往”“不怕困难”的儿童。一般来说，幼儿心理健康有以下六个标准： （1）动作发展正常。动作发展与脑的形成及功能的发展密切相关，幼儿躯体大动作和手指精细动作的发展水平处于正常范围是心理健康的基本条件。 （2）认知发展正常。一定的认知能力是幼儿生活和学习的重要条件，儿童的认知发展存在个体差异，如一个儿童的认知水平明显低于同龄儿童，且不在正常范围之内，那么该儿童的认知能力属于偏低。在幼儿期要尽量避免任何有损于大脑的伤害或不适宜的环境刺激，以免导致幼儿心理不健康。 * /soft/ dsree 一、幼儿心理健康 （ 3）情绪积极向上。积极的情绪反映了中枢神经系统功能的协调性。儿童情绪正常，对受到别人的爱抚、关心、体贴、照顾感到幸福，从而心情愉快。反之，就有心理障碍。 （4 ）人际关系融洽。幼儿之间的交往是维持心理健康的重要条件，也是获得心理健康的必要途径。 (5)性格特征良好。性格是个性中最核心、最本质的表现，它反映在对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中。心理健康的幼儿一般热情勇敢、自信主动、性格温和、意志坚强、情绪乐观。而心理不健康的幼儿则表现出冷漠自私、胆怯自卑、被动孤僻等行为。 (6）没有严重的心理卫生问题。有关调查显示，我国幼儿心理及行为问题的发生率呈逐年上升的趋势。其中较严重者可达2.14％～9％，最为常见的是幼儿的行为、情绪、社会适应及习惯等方面的问题。 * /soft/ dsree 二、影响幼儿心理健康的因素 心理是否健康不仅关系到幼儿身体的正常发育，而且关系到幼儿今后的人生走向。那么，影响幼儿心理健康的因素都有哪些呢? （一）、父母及家庭对幼儿心理健康的影响 1．独生子女家庭中对孩子过分溺爱，已成普遍问题。“溺爱型”的家长对孩子处处包办代替，致使孩子依赖性强、懦弱、缺乏独立性，环境一有变化便无法适应，形成紧张焦虑的情绪。有些家长对孩子的任何要求百依百顺，看不到孩子的弱点，对其行为不分好坏，一味欣赏、赞扬，放弃要求，其后果是孩子任性、霸道，不会和同伴友好合作，是非不分，随心所欲，缺乏自制力，形成唯我独尊的不良心理，和集体格格不入。 2．有些家长对孩子过于严厉，使孩子在“绝对服从”的高压环境中形成自卑、胆怯、畏缩等不良心理品质。如果幼儿在没有同情、安慰、温暖的环境中生活，只能形成冷漠、孤僻的性格；如在体罚打骂的压力下，幼儿内心会激起愤恨，形成固执对抗心理。 * /soft/ dsree 二、影响幼儿心理健康的因素 3．还有的家长整日忙于自己的事业，很少抽出时间关注孩子的发展。我们幼儿园每个学期都会有2～4次的家长开放日活动(运动会、亲子游戏、家长观摩教育活动及幼儿常规、家长会等)，我们班有个叫益萱的小姑娘，漂亮、懂事，平时表现特别好，也很爱表现自己，可是这学期她的变化很大，最近几次家长开放日活动她都表现得闷闷不乐，原因是爸爸妈妈很少来参加，几乎都是爷爷或奶奶来，特别是在亲子游戏时，别的孩子都是和爸爸妈妈做游戏，由于爷爷奶奶年纪大了不能陪孩子一起玩，所以每次游戏都是老师和她一起做，看到别的小朋友都有爸妈陪着，她显得很失落，甚至还会偷偷地哭鼻