第一讲 小学数学教学技能概述.pptVIP

七、教师教学技能训练的注意事宜 3、坚持有计划地训练 训练必须有计划、有步骤地进行，要坚持循序渐进的原则，科学地分解训练步骤，合理地分配训练时间。一般而言，复杂的动作和技能应进行必要的科学分解，从简单动作或技能人手，经过一定的练习后再做综合训练。在训练速度和时间分配方面，初始训练速度宜慢，应及时注意纠正不规范的动作和技能。训练时间以分散练习为主，每次练习时间过长，容易疲劳，进而产生消极态度。 七、教师教学技能训练的注意事宜 5、运用微格教学手段 微格教学手段的介入，让训练者及时发现教学技能训练中自身存在的问题，有利于整改和提高。 祝愿大家学得愉快，并学有所获，学以致用！ The End 第一讲 小学数学教学技能概述 问题背后的问题 丢番图是古希腊著名的数学家。他的墓志铭是一个妙趣横生的问题：“过路人！这里埋葬着丢番图，他一生的1/6是童年时代，又过了一生的1/12，他的脸上长出了胡须，再过1/7以后结了婚。婚后5年得子，可惜儿子只活到父亲年龄的一半，丧子4年后老人也度完了风烛残年。”请问他活了多少年才与死神相见？ 请你讲解教授过程和方法 以上案例告诉我们：要想高质量地完成数学教学任务，教师本身必须具备较高的数学素养，特别是要有过硬的教学基本功。对新教师而言，一切从教学基本功训练开始…… 透过现象看本质 什么是基本功？ 基本功，按照人们通常的见解，是指从事某项工作所必需具备的基础知识和基本技能。 什么是教学基本功？ 教师教学基本功是教师履行教育教学职责，胜任自身承担的教育教学工作，完成教书育人任务所必须的专业知识和专业技能。  1.小学教师的数学基本功 ⑴数学语言基本功 ⑵计算基本功 ⑶识图画图基本功 ⑷简笔画基本功 ⑸逻辑思维基本功 ⑹解题基本功 小学数学教学基本功主要指 哪些项目的基本功？  2.小学数学教学基本功 ⑴教材分析和掌握的基本功 ⑵备课基本功 ⑶课堂教学基本功 3.教育质量评价基本功 考试命题与试卷分析基本功 4.教学研究基本功 小学数学教学基本功主要指 哪些项目的基本功？ 什么是教学技能 教学技能是教师在教学过程中，在教育理念和教学策略的指导下，运用与教学有关的知识和经验， 促进学生学习与发展，有效完达成教学目标的一系列教学活动方式和行为方式总称。 你能谈谈你对教学基本功与教学基本技能的认识吗？ 说一说： 说一说： 教师技能是教师专业化的重要组成部分，是教师必须掌握的教学基本功，而每一项基本功都是决定教学质量的重要因素，教学基本功的习得是正确的知识与科学训练的结果，也是过去教学实践中符合教学规律的经验的积淀。 本课程教材用书更多的是偏向于“教学技能”的学习，而本课程的实际教学更多地是“教学基本功”的学习与练习。 说明： 小学数学新课程标准解读； 小学数学教学设计技能（准准备技能）； 小学数学课堂教学技能； 小学数学其他技能； 小学数学教学评价技能； 小学数学教学研究技能； 简略看看《玉玉林师院小学教育专业（数学方向）教学技能实训与考核手册》 一、本课程的主要学习内容 二、学习研究本课程的意义 作为一名人民教师，要真正胜任教学工作，除了需要对教学理念正确把握外，更要掌握教学技能，形成教学技巧，并成为教学艺术，以便在未来的教学实践中达到教育教学的理想境界。 现实意义：当前本专业的就业形势 作用：是实现教学行为的必要条件；提高教师的教学水平；提高教学效率；促进教师的专业化发展 具有知识的人不一定就胜任教学，这只是掌握了材料。材料多固然好，但还要求有极大的技巧来合理地利用这些材料，以便把知识传授给别人。 前苏联教育家加里宁说： 三、本课程的教学计划、措施和考核 1、计划： 授课时间17周，每次课第一节为理论课，第二节为实践导练课。第十八周考试。 第一周： 第一讲 小学数学教学技能概述 第二周： 第二讲 小学数学新课程标准解读 + 1节讲座视频 第三周： 第三讲 教学设计技能1 + 1节文本教案实训 第四周： 第四讲 教学设计技能2 + 1节有效教案实训 第五周： 第五讲 教学设计技能3 + 1节导学案实训 第六周： 第六讲 课堂教学技能1 （基本技能解说） 第七周： 第七讲 课堂教学技能2 + 1节导课与