要好好学字教学设计反思.doc

苏教版小学语文第三册第六单元 12要好好学字 一、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。理解 “革命”、“要好好学字”的含义。 2.学会本课的10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 　　 3.懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 4.感受老一辈革命家对青年一代的殷切希望和深深的爱意。 二、教学重难点 教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 教学难点：理解“参加革命了，要好好学字啊！”这句话的含义。明白从小就要好好学习，天天向上的道理。 三、教学准备 学生：1.不理解的字词课前查字典解决 2.课前朗读两遍课文。 教师：生字卡片，准备教学课件多媒体、投影仪等 四、教学过程 第一课时 (一)重温历史,揭示课题 1.还记得《吃水不忘挖井人》中的伟大领袖毛主席吗？ 简介毛主席。毛主席不但是个军事家，还是个书法家，出示挂图（书93页图上的内容），看，这就是毛主席写的书法作品，是用毛笔写的。毛泽东一生酷爱书法，从小时候就刻苦练习,他不但自己认真习字，而且还非常关心孩子们的读书学习，那今天我们就来学习一个有关毛主席的故事。 2.板书课题，齐读, 强调多音字“好”的读音,指导读“好好”二字。 3.看到这个题目，你想知道什么？ (二)认读字词,感知课文, 1.请大家端起课本、认真地读书， 要求：（1）遇到不认识的字看一看拼音，多读几遍，把字音读准确。 （2）先一句一句地读，等把句子读通顺了，再一段一段地读。 （3）给每个自然段标上序号 2.过渡：大家读得这么认真，文中的生字宝宝忍不住从文中跳出来，想和大家交朋友，你认识他们吗？自己先练一练。 出示带拼音的生字词： 毛主席??安定宝?? 刘长贵 延安? 遇到? 知道? ? 弯腰?? 啊 参加革命?? 连连点头 好好学字 （1）学生自由练读, (2)指名读生字词，相机正音。 重点提示: 第一行有什么特点？是故事的主要人物 第二行有哪些需要注意的？“安”是复韵母，“遇”“知”是整体认读音节，“啊”是轻声 第二行有哪些需要注意的？重点读好：“连连”“好好”；“参”“字”是平舌音 (3) “遇到”和 “知道”的 “dào”有什么不同？ 二者是同音字，到：从别处来，往，成功： 如：到来、到达、来到、周到、 道：路，方向，途径，法则、规律，方法，办法，宗教、技术： 如：道路、道理、传道、道士 (4)指名读，开火车读。 (5)去拼音读。自读，指读，齐读。  3.指导读较难读的长句子 出示：他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。 重点提示： 这句话里分别介绍两个小八路，所以用了这个可爱的分号。小分号要是写到格子里，跟其他标点一样，也站在格子的左下格，句子中间的分号不表示句子结束,他们是并列的关系.“个”在句中分别读“ge、gè、” 4．指名展示自己读得最流利的段落 5．再读课文，学生思考：课文主要写“谁教育谁要好好学字”？ 思考填空：（ ）年，毛主席在（ ）遇见了（ ）。毛主席教导他们要（ ）。 识记字形，规范书写 1.出示生字 席 延 遇 宝 刘 贵 道 弯 革 啊 2.分析字形 仔细观察这些字，说一说你有什么好办法记住这些字呢？你想说哪个字就说哪个字！（学生自由汇报）（老师相机补充） 预设： 字谜记忆：虫字少一点，贝字在下面。（贵） 亦字站在弓头上。（弯） 儿歌记忆：廿字头，十个口。(革) 广字下面一个廿，一条毛巾挂下边。（席） 归类记忆：延、遇、道，都是半包围结构，延字偏旁是建之旁，遇、道都是走之旁 加一加记忆： “阿”字加一“口”变成“啊”；“文”加立刀旁变成“刘” 3.书写生字 （1）回顾书写生字要注意什么？ 认真看每个字在田字格中的位置，分析字的结构，仔细观察每一笔 （2）仔细观察这些生字在田字格中的位置，说说书写时需要注意些什么？你想说哪个字就说哪个字！（学生自由汇报）（老师相机补充） 重点强调： 延、遇、道：复习“辶”旁的字的书写规律，建之旁的字和辶”旁的字的书写规律是一样的。 席：席字里的这一短横不能丢，要把口封好，宝里有三横，上面