【语文版】2015年秋八年级上册优秀教师课件：第五单元第17课《花儿为什么这样红》(31张PPT).pptVIP

【学习目标】 了解“花儿为什么这样红”的原因； 学习运用多种说明方法和说明顺序相结合； 体会本文简洁平实、清新活泼的语言； 初读课文，熟悉课文 1．有感情地读课文，找出难理解的字词。 2．文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处? 3．本文以什么结构形式、按什么顺序来说明花儿为什么这样红？划分文章段落，理清结构。 1、正音 葡萄（pú táo）橙色（chéng） 柑橘（jú） 萎谢（wěi） 褪色（tuì） 靛（diàn） 花瓣（bàn） 灼伤（zhuó） 花萼（è） 蜜腺（xiàn） 花蕊（ruǐ） 并蒂（dì） 花卉（huì） 分泌（mì） 2．文章题目原是一句歌词，用了什么修辞?用来做题目有哪些好处? 设问。 一是抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心； 二是以设疑激趣，富有吸引力； 三是文章主体部分每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。 四是用人们熟知的歌曲做标题，会引起人们的阅读兴趣。 3．本文以什么结构形式、按什么顺序来说明花儿为什么这样红？划分文章部分，理清结构。 按设疑（总）——解释（分）——总结（总）的方式安排材料。（逻辑顺序） 第一部分(第l段)：提出说明中心——花儿为什么这样红。 第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。 第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。 TITLE Content * 花儿为什么这样红 贾祖璋 去年今日此门中，人面桃花相映红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。落红不是无情物，化作春泥更护花。 贾祖璋 说明文以说明为主要表达方式，以说明事物或阐释事理为主要内容，它介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。 说明事物要抓住特征 常见的说明方法： 下定义、列数字、举例子、分类别、打比方、作比较、作诠释、摹状貌、画图表等 说明的顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 说明文的结构： 1、总 — 分 —总 2、总 — 分 3、分 — 总 读准下列各字音： 充沛（ ） 灼伤（ ） 褪色（ ） 分泌（ ） 并蒂（ ） 花卉（ ） 虞美人（ ） 裸（ ） 萼（ ） piè zhuó tuì mì dì huì yú luó è 本文以什么结构形式、按什么顺序来说明花儿为什么这样红？ 结构形式 顺序 总—分—总 逻辑顺序 课文第一自然段赞叹花的美丽，提出“花儿为什么这样红”的问题。 本段用什么表达方式？有什么作用？ 本段用了描写的表达方式 生动的描绘了红花给人带来的喜悦，给春天带来了美丽的色彩，使人们在喜悦中引起对红色成因的探究。 本文从哪些角度说明花儿为什么这样红 可分为 一、内部原因 二、外部原因 红色郁金香 黄色油菜花 白色曼陀罗 请选择你喜欢的颜色，请把你所选的花为什么是这种颜色给说出来。可以先在小组中说一说。 第④段中，作者举了一个例子——“添色木芙蓉”，作者为什么把这个例子放在这一段，而不放在前两段呢？ 1、物质基础 花青素 胡萝卜素 不含色素 含少量的花青素 红 细胞液酸性 细胞液碱性 蓝、黑 黄、橙 白 变色 一、内部原因 说明物质基础时用哪些说明方法？ 作比较、举例子 2、光学原理 花青素 酸性反射 色光波 碱性反射 色光波 中性反射 色光波 胡萝卜素 反射 色光波 白花不含色素含空气反射全部光波 红 紫 蓝 黄、橙 3、生理上的需要 光波长短不同产生的热效应也不同。 红、橙、黄光波长，热效应大 蓝、紫光波短 , 热效应小 在阳光强的地方,不被灼伤 在阳光弱的地方 4、进化论的角度 在光谱里面，花色以绿色为起点，向长波一端发展，由黄而橙，由橙而红；向短波一端发展，是蓝色和紫色，红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化过程中是最成功的。 *