高中体育艺术校本课程开发研讨.pdfVIP

Y1210374 编号：’ 沈阳师范大学 教育硕士学位论文 题目：高中体育艺术校本课程开发研究 学科专业 教育管理 指导教师 程剐教授 研究 生 张婵 完成时间 2007年5月 高中体育艺术校本课程开发研究 高中体育艺术校本课程开发研究 摘要 20世纪60年代以来，世界各国的校本课程与国家课程的开发此消彼长，相 互冲突和融合，表明任何单一的课程开发策略都不能解决所有的课程问题。随着 课程理论的深入发展，我国课程政策发生了空前的重大转变，课程管理实施国家、 地方和学校三级管理，校本课程由此应运面生。校本课程开发作为国家课程开发 的重要补充形式，其目的是为了更好地适应学校自身和社区环境，突出特色，培 养特长，更好地贯彻落实国家的教育方针，更有效地促进学生个体和社会的健康 发展。 体育课程是基础教育课程的重要组成部分，也必须贯彻和落实国家颁布的课 程管理体制和课程方案，这就意味着体育校本课程开发也具有了法律依据，因此， 对体育校本课程开发进行研究具有了理论依据。 在现代学校体育教育中，不断开发和丰富体育艺术类课程，使体育与艺术教 育相互支撑、互为作用，通过审美实践和美的创造实践树立正确的审美观、健康 观，使体育与艺术和诣与完美的统一，从而在体育教育中实现艺术美的熏陶，在 艺术教育中体现健康教育，促进身心健康和谐发展，造就一代高素质、全面发展 的人才。体育艺术类课程的研究是当今的热点问题，在学校体育教学中，一些传 统的体育课内容已经满足不了中学生的需求，学生们迫切需要呼吸新鲜的时代气 息，丽具有时代特征的、体育与舞蹈、体育与音乐结合的体育艺术类项耳倍受学 生欢迎和喜爱，如健美操、健身舞、现代舞、体育舞蹈、搏击操、街舞，以及具 有浓郁民族特色的秧歌舞、竹竿舞、皮筋舞等，深受中学生青睐，新兴体育项目 在校园悄然兴起，以它极强的时代感、文化感、动作感、节奏感，吸引成千上万 青年学生的注意力。广大中学生们盼望着科学完善的体育艺术类课程体系在新课 改中出现。 然而我们目前还有许多不近人意的地方。大多数教师对学校体育艺术校本课 程开发的认识还很贫乏，理论基础还不够，教师的课程意识与开发能力欠缺，造 成学校体育实践与课程发展的要求相互脱节。目前体育艺术类校本课程的研究甚 少。虽然绝大多数的学校都有一定课程开发的自主权，事实上也在探索开发体育 艺术类校本教材，但这些实践基本上是凭经验，没有多少明确理论或技术的支持。 为了充分发挥体育艺术类课程在学校体育中的作用，我们必须对体育艺术类 课程的理论与实践的构建进行深入细致的研究，使学校体育实践与课程发展相结 合，使体育艺术类课程的开发更贴近学生、符合学生实际，充分满足学生的生理、 心理需求，在增强学生体质和促进学生健康的同时，培养学生的艺术能力。 高中体育艺术校本谭程开发研究 根据高中生对体育艺术教育的需求进行体育艺术类校本课程开发，是对学校 体育课程管理的重大改革，是一种新的课程开发策略，也是对国家课程的重要补 充。它可以为教师提供足够的教材，供教师选择，使之达到最优化程度；它能够 贴近学生、符合学生实际、充分满足学生的生理、心理需求；在增强学生体质和 促进学生健康的同时，引发学生对体育艺术教育内容产生浓厚兴趣，培养了学生 终身体育意识；培养学生的艺术能力及培养学生欣赏美、创造美、享受美的能力。 为学校体育增添新内容，注入新的活力。 为了更好的贯彻落实教育部关于加强素质教育及基础教育改革与发展的精 神，为广大高中体育教师的体育艺术课教学提供理论依据，本论题研究的内容是 “高中体育艺术校本课程开发研究”旨在通过对高中生体育艺术课程情况的调查 情况进行分析，充分了解高中生对体育艺术课程的需求情况，并根据学生