民族地区学生从习惯到作业完成.docVIP

精品论文 参考文献 民族地区学生从习惯到作业完成 ——民族地区培养小学中段数学作业习惯的课题研究 葛茂明 （四川省冕宁县城厢小学 冕宁 615600） 民族地区学生完成作业，相比其它地区学生来讲比较困难。然而，作业又是学生学习情况的一面镜子，教师通过它来及时了解反馈信息，并进行有针对性、有重点的辅导。我们平时批改课外作业，发现孩子们在完成作业上还存在着很多不良现象： 现象一：有些学生不仔细的看作业或题目要求，在不明确数学作业要求的基础上，经常出现漏做、少做、做错页数的现象。 现象二：有些学生完成作业不是“一气呵成”的，而是做了一会儿作业又去做别的事情了，弄到后来作业还没有做完却以为做完了，等到老师指出才“恍然大悟”。 现象三：有些学生完成作业时，有畏难心理，遇到问题，不肯动脑筋，只等着老师、家长来告诉他，做作业变成了听写作业，还有的学生做完作业就把本子、练习册往老师、家长面前一推，还理所当然的说到：“检查吧”。好像这是老师、家长的事情，而非自己的事情。没有一个自己认真检查的习惯。 现象四：有些学生做作业时不够专心，不够投入，总是要边做边玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太长，速度太慢，思考数学问题也是断断续续，作业的质量也肯定高不了。 现象五：在做作业的过程中，有些学生不肯打草稿，有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率。 针对这些现象，我们该如何促使学生养成认真完成作业的好习惯呢？我们希望得到家长们的支持与配合，希望家长们能对孩子少一些语言上的罗嗦，多一些行动上的关心。 我们在“民族地区培养小学中段数学作业习惯”的课题研究中，从以下几个方面入手： 1、给孩子提供一个良好的作业环境。当孩子学习时，家长一定要保持安静，不要在孩子面前大声地谈话，要注意排除干扰孩子学习的因素，不要边听音乐边写作业，不要边看电视边做作业，不要边玩玩具边做作业，不要边吃东西边做作业。如果在孩子学习的同时，家长也能看看书，写点东西，学生就能耳濡目染。 2、要控制孩子做作业的时间。孩子回到家后，家长要及时了解孩子要完成的作业内容和要求，各位家长可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般情况下，我们的数学作业在20分钟左右就可以完成，家长们可以在学生前面放一只手表或一个闹钟，让孩子自己把握好时间，或者家长也可以到时间后亲自检查一下孩子完成作业的情况。相信一段时间的训练后，学生的作业速度就能上去了。 3、要养成认真书写，作业清楚的习惯。对于数学作业，我们有明确的格式、要求，比如等号要划5毫米长，每次作业要和上次作业的记分格空开两行等等。家长应配合老师，督促学生认真书写，要使用固定的草稿本，只有孩子专心了、投入了，书写才会端正，作业的质量才会高。如果孩子写得不好，家长也应亮出你的态度，要求他重写，使孩子意识到不止老师在关注他，自己的父母也在关注他。 4、督促孩子养成检查作业的习惯。四年级的孩子应该自己独立地检查，要学会一些检验的方法。家长们也十分关注孩子的学习情况，可以采用定期检查或者随机抽查的方式，检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而应该给学生??个思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出，家长再作一些适当的引导。 5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。当孩子完成作业以后，家长应提醒孩子马上整理好桌面上的学习用品，以免到了要返校时手忙脚乱，匆忙之中就丢三落四了。在整理书包的时候，还应提醒孩子看一看家校通，及时准备好要用的学习工具，以保证课堂的学习效率。比如说：前一阶段，我们学习了用计算器计算，计算的数目很大，需要借助计算器，可是有些孩子就忘了带，课堂上就无法操作。再如：我们画三角形的高时要借助三角尺，有的孩子忘了带就无法完成操作。 总之，要让民族地区孩子学好中段数学，还需要我们在此课题上继续研究，继续探索，激发民族地区孩子学习中段数学的积极性，重在培养良好习惯，才能扫清今后数学学习路上的拦路虎。