珍爱生命_远离溺水__饶长根.ppt

说 课 内 容 教材分析 教材分析 学情分析 * * 珍爱生命 远离溺水 教材：《我的安全我知道·高中版》 说课 饶长根 学情分析 珍爱生命 远离溺水 教学目标 教学重难点 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 课标要求 举例溺水事故说明该事故的危害性。提高珍爱生命的意识，远离溺水 。通过急救演练让学生把握一定的溺水急救常识。 我的理解 （1）组织学习----溺水的相关知识 （2）达到目的----能认识到溺水的危害，怎样预防溺水和掌握一定的溺水急救方法 （3）学习意义----树立生命的安全意识，同时结合本课为公共安全的其他方面做出一些可行性的建议。 公共安全的重点 树立公共安全的意识 正确实施公共安全的行为 （1）树立安全意识，珍爱生命。 （2）让学生体验到安全的重要性，养成相应的行为习惯。（3）培养学生的责任心，对自己，对亲人，对学校，对社会负责 情感态度与价值观 教学目标 1.使学生了解溺水事件及其危害 2.学会分析造成溺水的原因，从而学会防止意外事故的发生 3.使学生学会处理一些溺水事故的办法 1.课前学生调查溺水事件的相关信息和资料，课堂小组展示成果。 2.通过视频和照片，材料数据等资料丰富学生的知识体系。 3.通过小组合作交流等活动，培养形成学生处理、分析问题的能力，提高学生的合作、交流能力，形成开放式的课堂。 过程与方法 知识与技能 教学重难点 难点： 重点： 1、如何避免溺水 2、在溺水时如何展开合理的急救 1、在溺水时如何展开合理的急救 2、生命意识的培养及责任心的树立 1.学生所处的环境： 溺水事件多发区域（多河流，水库等水域） 多发时段（入夏、周末、节假日）。 2.学生已经具备的能力： 收集资料、分析资料的能力。 3.学生可能存在的弱点： （1）从现象→问题→解决方法的综合能力较弱 （2）知识迁移能力（实践操作能力）比较薄弱。 教法学法及教学手段 教学手段： 多媒体辅助 教学方法： 案例教学 学法： 小组合作学习 总结全课 升华主题 引起重视 导入新课 合作探究 初步感知 模拟演练 生成经验 教学过程 一、生命的代价 2012年5月6日江西宜春市袁州区 5位小孩溺水悲惨事件 悲痛的教训 导入新课 1、信息收集反馈： 学生所知近几年全国 各地区溺水事件 2、感悟生命的凋零： 学生活动探究讨论 生命的消逝 亲人的悲痛 社会的损失 我们应该怎么做？ 问题导入 师生讨论 二、远离溺水 个人预防 学校预防 社会预防 有组织的游泳，可以保障安全 得出结论 远离溺水—学校预防 1、做好相关的主题班会，加强对学生教育 2、做好相关主题的宣传 3、与学生家长建立联系，例如致家长一封信 远离溺水—社会预防 1、各相关部门的工作 2、家庭教育 远离溺水—个人预防 1、不独自一人外出游泳,不私自邀同学去河边玩耍 2、不到禁游区、危险区、不熟悉区游泳 3、不到无安全设施、无救护人员区域游泳 4、正确估计自己的水性 5、游泳前了解自己的身体健康状况 6、下水前要做好准备工作 7、游泳中遇到突发事件要合理的自救和对他人的救护 得出结论 想一想： 如果你在现场， 你会怎么办？ 1、尽快的把溺水者救护上岸 ①若您未受过专业救人的训练或未领有救生证的人，切记请不要轻易下水救人 ②若发现有人溺水，应立刻通知119与当地救难人员协助求援。 ③最好救援的方式是丢绑绳索的救生圈或长竿类的东西，可就地取材.千万不要徒手下水救人， 2、立即清除溺水者口鼻污泥、杂物等保持呼吸通畅 3、迅速进行控水 4、对呼吸停止的溺水者进行人工呼吸和胸外心脏按压 5、在医护人员到来后，应立即让专业人员进行护理 三、对溺水者的合理救助 迅速进行控水 胸外心脏按压 学生 活动 大家都来做一做： 让学生来模拟演练溺水后的抢救动作。 小组一：迅速进行控水 小组二：胸外心脏按压 *