羊街二小“规范汉字书写教育特色学校申报”材料.docVIP

国家级规范汉字书写教育特色学校申报材料目录 序号 资料名称 序号 资料名称 1 附件1：《国家级规范汉字书写教育特色学校申报表》 19 《羊街镇第二小学教师技能（三笔字）现场评比大赛活动方案》 2 附件2：《贵州省语言文字示范校评估标准》自评分 20 《“推普周”讲座培训讲稿》 3 附件3：《毕节地区规范汉字书写教育特色学校建设评分表》自评分 21 《羊街镇第二小学红领巾午间播音稿件》 4 羊街镇第二小学规范汉字书写教育工作自查自评报告 22 《写字》教材复印件（部分年级） 5 ???《说普通话，写规范字，做文明人》?——语言文字规范化工作情况汇报 23 羊街镇第二小学语言文字规范化工作《简报》 6 《羊街镇第二小学汉字书写教育工作（近五年）总结》 24 羊街镇第二小学校刊《河边草》（部分复印件） 7 《羊街镇第二小学语言文字工作大事记》 25 《羊街镇第二小学写字课任课教师花名册》 8 《羊街镇第二小学语言文字规范化工作实施方案》 26 《羊街镇第二小学语言文字工作自查自评材料》 9 《羊街镇第二小学语言文字规范化工作领导小组名单》 27 师生技能大赛奖证复印件（部分） 10 《羊街镇第二小学语言文字规范化建设倡议书》 28 《羊街镇第二小学语言文字规范化工作计划（2011年春季学期） 11 《羊街镇第二小学语言文字规范化工作措施》 29 羊街镇第二小学语言文字工作总结（2009——2010年度） 12 《羊街镇第二小学语言文字规范化工作制度》 30 羊街镇第二小学规范汉字书写总结zsj1248@163.com 课程建设 （2005年以来） 课程名称：写字 课程类型：必修 每周课时：1课时 开课年级：1—6年级 使用教材 教材名称：《写字》 教材出版单位：教育科学出版社 教材类别：省级教材审定部门审定或推荐 师资情况 师资数量：29 师资类型：语文教师（12）人/专任写字教师（ 0 ）人/其他课程教师兼任（5）人 师资培训及评价情况：师资培训以“校本培训”为主，任课教师学历均达合格学历以上，能胜任本校“写字”课的教学。 学生活动及评价 学生评价标准和方式：能正确分辨并书写规范汉字，字形、笔顺规范；将学生规范使用汉字作为素质能力评价的指标之一。 相关活动：师生书法作业展、教师教学技能（三字）比赛、宣传刊、班（队）主题队会、教师讲座培训等。 学生在全国比赛中的获奖情况：无 校园环境建设 围绕“请讲普通话、请使用规范字”而进行的迎宾牌、班级门牌、黑板报、校刊、午间播音等校园文化环境建设。 其他特色活动及举措 1、开展“个人自学自练为主，校本集中培训为辅”的教师培训活动；2、开展以活动为载体的规范汉字书写教育活动，如教师教学技能（三笔字）大赛、学生书画作业展评、红领巾午间播音（播出语言文字规范化的有关内容）等；3、与少先队活动和校园文化建设相结合。 备注 请随本表同时报送：1、本校自2005年以来规范汉字书写教学开展情况的书面总结；2、所用教材封面及版权页复印件；3、学校课程表；4、其他活动的相关通知、新闻、图片资料等。 注：本表电子版请在教育部网站我司主页下载，可根据内容自行调整表格大小。 附件2 贵州省语言文字示范校评估标准 评估指标 评估标准 各项得分 A级指标 B级指标 编号 　 A1 学 校 语 言 文 字 工 作 管 理 27分 B1： 组织领导 4分 1 各校有领导分管语言文字工作 2分 　2 2 分管校级领导每年主持召开语言文字工作会议并解决工作中的问题，参加有关活动 2分 　2 B2： 工作机构 6分 3 学校有语言文字工作委员会或领导小组 2分 　2 4 有管理部门、有专（兼）职人员负责 2分 　2 5 各系、科、班有工作网络 1分 　1 6 建立健全工作制度或责任制 1分 　1 B3： 法 规 建 设 12分 7 在教学中普及普通话、推行《汉语拼音方案》，使用规范汉字 2分 　2 8 将语言文字工作作为素质教育内容并纳入培养目标 2分 　2 9 常规管理、教学训练有规定、有措施 2分 　2 10 各类学校的语言文字工作与素质教育和校园文化生活相结合 2分 　2 11 把普通话作为教师评职、评优的一项条件 2分 　2 12 在学生评先（优）等方面有规定 2分 　2 B4： 资料管理 5分 13 有语言文字工作文件及各项标准管理制度等 2分 　2 14 有语言文字书籍、期刊、音像资料 1分 　1