学前儿童游戏--幼儿教育.ppt

学前儿童游戏 第一章 游戏及其特征 第二章 游戏与儿童身心发展 第三章 游戏的理论流派 第四章 儿童游戏的分类 第五章 影响儿童游戏的因素 第六章 游戏在幼儿园中的地位 第七章 我国儿童游戏研究的概况 第八章 幼儿园游戏指导策略 第九章 游戏环境的创设 第十章 玩具和游戏材料 第十一章 游戏观察指导 第十二章 幼儿园各类游戏的指导 第一章 游戏及其特征 第一节 游戏的定义 第二节 游戏的特征 第三节 儿童游戏的特质 第一节 游戏的定义 一、文化视野中的游戏 二、社会学视野中的游戏 三、语言学视野中的游戏 四、生物学视野中的游戏 五、人类学视野中的游戏 六、生理学视野中的游戏 第一节 游戏的定义 “什么是游戏”（play game) 儿童心中的游戏（内容 形式 名称） 儿童的游戏观大多是受成人观念影响的 一、文化视野中的游戏 1、游戏优于文化、超越于文化，游戏数量的多少，标志着文化繁荣的程度。 2、游戏先于文化，文化反过来又制约着游戏的行为。 3、游戏的文化差异性 二、社会学视野中的游戏 儿童社会化过程的步骤：模仿阶段—游戏阶段 游戏是社会结构和价值观的一种表现（游戏与工作的关系） 游戏介于人生的“像”与“不像”之间（源于生活但是却又高于生活） 三、语言学视野中