《4.分数的意义和性质课件》小学数学人教版五年级下册420.ppt.pptVIP

猜一猜！原来有多少朵红花？ 1 4 拓展提升 * Copyright ? Wondershare Software 分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 淮北市实验小学 王瑞 * 测量 * 在古代，人们在分东西（果实、猎物）的时候，经常出现结果不是整数的情况。于是，渐渐产生了分数。 分物 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 * * 一个整体 * * 20根小棒 100个气球 一堆棋子 * 一个物体 一个计量单位 一个图形 一个整体 …… 一些物体 * 一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1” * 图1 图2 图3 图4 观察下面的图，说一说分别把什么看做了单位“1” * 活动：创造自己喜欢的分数。 要求： 1.先把12颗星星平均分 . 2.根据分的份数创造出自己喜欢的 分数 ,写在题纸上。 分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份， 取其中的一份或几份，都可以 用分数来表示。 * 分数单位： 把单位“1”平均分成若干份， 表示其中一份的数叫分数单位。 * 1.你能用合适的分数表示蓝色部分吗？ * 猜一猜！原来有多少朵红花？ 1 4 2.拓展提升 猜一猜！原来有多少朵红花？ 1 4 拓展提升 Copyright ? Wondershare Software