第六章11 编写电视教材的分镜头稿本.ppt

编写电视教材的分镜头稿本 蒙太奇艺术手法 分镜头稿本编写 评价电视教材 2-1 电视画面的表意特性 一、蒙太奇（montage—法语） 蒙太奇创作: 1、艺术方法（视觉创作） 2、结构手段（影视语言） 3、叙述方式（影视语言） 电影出现后经历了一段时间后产生了“蒙太奇” 1、蒙太奇由来 *电影的发明： 爱迪生（1894年） 卢米埃尔（1895年） 原始拍摄不分镜头（舞台、固定场景、全景拍摄）从头到尾胶片用尽。外出拍摄（钓鱼、骑马、生活……问题） *格里菲斯创造——镜头的组接（表达一个情节），二十世纪二十年代成熟→蒙太奇。 2、蒙太奇的含义 * 蒙太奇原于法语(montage)建筑学名词，构成（结构……）与装配（筑件、柱、梁、石砖）的意思，借用于电影学，有构成（结构、手段……）、组接（镜头间的组接）的含义，它的涵义现在还在发展。 影视艺术的蒙太奇 蒙太奇的意义： 蒙太奇是電影创作的主要敘述手段和表現手段之一,即將一系列在不同地点，从不同距离和角度，以不同方法拍摄的镜头排列組合（即剪輯）起來，敘述情节，刻画人物。 蒙太奇创造不同的效果，给人以悬念、节奏、情绪波动等视觉效果 嘴 吠 狗 “任何种类的两段影片放在一起，就会从那种并列状态中不可避免地产生 一种新的概念，一种新的性质。”这是他早期的对蒙太奇的认识。 照片蒙太奇 很少有人知道的是，影像艺术上第一次使用“蒙太奇”的艺术家是德国的达达主义者摄影家詹*哈特费路(John Heartfield)，他在1915年把照片的断片剪贴成一幅作品，并称它为照片蒙太奇(Photo montage)。[4] 1 大桥下的图书馆 图像的结合给人抽象的印象：它包含一种能创造任何可能性的文化，掩盖在这种文化之下的是成熟的知识。  2 自动电梯 下面的电梯是否通向地狱？ 上面的电梯是否通向天堂？  教堂走廊 通往朝圣的路？ 通向成功的路？ 仅有一条  天鹅   时光  森林 这些树是从地板中生长而出的，意义意味着什么 2-1 电视画面的表意特性 二、独立电视画面的表意 1、单义性的再现 语言文字（广义）“人”—抽象的人（年龄、身高、服装？） 电视画面（单义）“人”—具体的人（有限的含义） 2、像外意义的延伸 “普通人”——（想象思维）像哪一位？他在想什么？职业（做什么的？）这种思维的延伸是蒙太奇艺术的基础 3、解释上的随机性 例：“战争场面”画面（不是摆布的场面） 正义 ？非正义？ 实战（实况）？演习？ 例：设计的（摆布）场面 “乞丐站在饭馆前” 2-1 电视画面的表意特性 三、蒙太奇画面的表意 “将孤立的镜头有机的组合，意义比单独存在时更丰富” 语言文章： 字（词） → 句 子 → 段落 → 文章 视觉文章：镜头（画面）→镜头组→影视段→影视节目 （影视节目） （蒙太奇句子） 例：“我、电灯、镜子、看”→结构、组合。 “我看电灯和镜子” “看镜子里有我和电灯” “我从镜子里看到电灯” 蒙太奇—“影视文法” 2-1 电视画面的表意特性 蒙太奇画面的表意特点 1、单个镜头不能独立叙事、表意、镜头组合具有创意性（一般情况，例如： ）。 * 单一长镜头 （时间）例外 2、镜头组接顺序对画面表意的影响 例:痛苦 吃药 微笑 3、两个以上镜头组接，意义超过各自基本含义之和。 “两个镜头的接合不是简单的1+1而是一个新的创造” 库里肖夫效应 库里肖夫曾作过这样的蒙太奇试验：从旧片中选出著名演员莫兹尤辛的一个毫无表情的脸部大特写，在它前面接上三个不同的镜头——一盘汤、一口棺材、一个玩耍的小女孩，由此引伸和进发出“饥饿”、“悲痛”“慈爱”子种不同的含义。 “两个镜头的接合不是简单的1+1而是一个新的创造” 1、镜号：镜头画面的顺序号（编辑顺序号）。 2、机号：多台摄像机工作，方便现场或后期编辑而编的机号。 3、景别: 远、全、中、近、特、等。 §4-2 分镜头稿本的创作与编写 4、摄法：固定镜头（仰、俯），运动镜头（推、拉、摇、移、跟） 注：摄法与景别的变化紧密相关。例：推摄景别：全/近 固定镜头平摄不标明摄法。 5、 技巧：一般指两镜头之间的组接技巧。 1）切换(切变)为无技巧组接 2）淡变：一镜头渐暗（黑）另一镜头渐亮，也叫淡出淡入（又称V淡变） §4-2 分镜头稿本的创作与编写 * 淡变的应用： ①片头、片尾 ②段落的转换（转场） ③表现较长的时间间隔（同一画面、春、夏、秋…