第六讲学习心理.ppt

智力激励法（又称头脑风暴法） 会议的具体组织办法 ： 1、选择好会议的主持人 2、选择好会议的记录员，及时记录下大家提出的新设想。 3、确定好会议的主题。 4、选择好会议的参加者和时间 5、组织好会议 6、延迟评价 智力激励法 　　英国大文豪肖伯纳崇尚思想交流，他说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么，你和我仍然是只有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这种思想，那么，我们每个人将各有两种思想。” 　　与肖氏思维同出一辙的创造学家a·f·奥斯本，则直接向发明创造者大声疾呼：“让头脑卷起风暴，在智力激励中开展创造！” 　　 什么是“头脑风暴”？ 什么叫“智力激励”？我们还是先看一个有趣的故事。 　　有一年，美国北方格外严寒，大雪纷飞，电线上积满冰雪，大跨度的电线常被积雪压断，严重影响通讯。 　　过去，许多人试图解决这一问题，但都未能如愿以偿。后来，电讯公司经理应用奥斯本发明的头脑风暴法，尝试解决这一难题。他召开了一种能让头脑卷起风暴的座谈会，参加会议的是不同专业的技术人员，要求他们必须遵守以下四项基本原则： 四项基本原则： 第一，自由思考。即要求与会者尽可能解放思想，无拘无束地思考问题并畅所欲言，不必顾虑自己的想法或说法是否“离经叛道”或“荒唐可笑”； 　　第二，延迟评判。即要求与会者在会上不要对他人的设想评头论足，不要发表“这主意好极了！”、“这种想法太离谱了！”之类的“捧杀句”或“扼杀句”。至于对设想的评判，留在会后组织专人考虑； 　　第三，以量求质。即鼓励与会者尽可能多而广地提出设想，以大量的设想来保证质量较高的设想的存在； 　　第四，结合改善。即鼓励与会者积极进行智力互补，在增加自己提出设想的同时，注意思考如何把两个或更多的设想结合成另一个更完善的设想。 提出者：奥斯本 基本思想：通过一种特殊的会议，使每个人都能畅所欲言，相互启发，从而引起创造性设想的连锁反应。 遵循规则： 1、不作任何有关优缺点的评价。 研究发现，推迟判断，在集体思考问题时可多产生 70% 的新设想，在个人思考问题时可多产生90%的新设想。至于对设想的评价，应等到大家讨论结束后。（延迟评价原则） 2、欢迎“自由奔放”，大胆提出各种新奇的设想。 3、追求设想的数量（以量求质原则） 4、鼓励巧妙地利用并改善他人的设想 （三）635法 “635”法又称默写式智力激励法、默写式头脑风暴法，是德国人鲁尔已赫根据德意志民族习惯于沉思的性格提出来的以及由于数人争着发言易使点子遗漏的缺点，对奥斯本智力激励法进行改造而创立的。与头脑风暴法原则上相同，其不同点是把设想记在卡上。头脑风暴法虽规定严禁评判，自由奔放地提出设想，但有的人对于当众说出见解犹豫不决，有的人不善于口述，有的人见别人己发表与自己的设想相同的意见就不发言了。而“635”法可弥补这种缺点。具体做法如下。 “635”法要求 （1）参加者以6人为最理想； （2）每人在设想卡上写3个设想； （3）写3个设想的时间是 5 分钟； （4）5分钟一到，就将设想卡交换一下，这时，与会者围 成一圈，交换卡片可按一定的方向（如逆时针方向） 进行； （5）再重复（2） ~（4）的过程，经过30分钟达到一个 循环，可得到108个设想。 （6）将卡片收齐，分类整理再进行评价，最后选择出有 价值的设想。 信心与耐心：阳光总在风雨后 美国16届总统 亚伯拉汗·林肯： 虽然有过心碎,但依然火热; 虽然有过痛苦,但依然镇静; 虽然有过崩溃,但依然自信; 虽然有过失败,但依然乐观; 因为坚信,对付屡战屡败的最好办法, 就是屡败屡战！ 1809年2月12日，出生在寂静的荒野上的一座简陋的小屋 　　1816年，7岁，全家被赶出居住地，他必须工作以抚养他们 　　1818年10月15日，9岁，年仅35岁的母亲南希·汉克斯不幸去世 　　1824年，15岁，开始上学 　　1827年，18岁，自己制作了一艘摆渡船 　　1831年，22岁，经商失败 　　1832年，23岁，竞选州议员，但落选了，想进法学院学法律，但未获入学资格，工作也丢了 1833年，24岁，向朋友借钱经商，年底破产；接下来还了16年，才把这笔钱还清 　　1834年，25岁，再次竞选州议员，当选 　　1835年，26岁，订婚后即将结婚时，未婚妻病逝，因此他的心也碎了 　　1836年，27岁，精神完全崩溃，卧病在床6个月 　　1838年，29岁，努力争取