第十二章、简单机械.ppt

5.绳子自由端移动的距离和物体上升高度的关系（看有几段绳子吊着动滑轮，有几段绳子自由端就费几倍的距离） 6.滑轮组机械效率的影响因素及大小判断（滑轮组的机械效率与绳子重、滑轮自身重、摩擦力的大小和所吊货物自身的重力有关；其他条件相同情况下，滑轮越重，额外功越多，机械效率越低；所吊的货物越重，有用功越多，机械效率越高） 7.控制变量法的使用 （1）控制滑轮组的重力或数量相同，通过改变所吊钩码的数量，来探究滑轮组的机械效率与所吊重物的大小关系 （2）控制滑轮组所吊起钩码数量相同，通过改变滑轮组的重力或数量，来探究滑轮组的机械效率与滑轮的重力和数量的关系 8.在该实验中，克服物体自身重力所做的功为有用功（W有=Gh） 9.在该实验中，绳子自由端拉力做的功是总功（W总=Fs） 10.机械效率的计算 11.分析实验数据是否正确 例2 某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示,实验装置如图3所示. 62.5% 74.1% 机械效率η 0.4 0.3 绳端移动距离s/m 2.4 1.6 1.8 绳端拉力F/N 0.1 0.1 0.1 钩码上升高度h/m 6 4 4 钩码重G/N 3 2 1 实验次数 物理量 （1）实验中应沿竖直方向_______________拉动弹簧测力计,使钩码上升. （2）通过表中数据可分析出第2次实验是用图___（选填“甲”或“乙”）所示装置做的实验. （3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率_____（选填“越高”、“不变”或“越低”）. 匀速（匀速直线） 乙 越低 （4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中空缺的数据应为：绳端移动距离s =____m，机械效率η= ______. （5）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组____________________________ __________. 0.3 提升的重物越重，滑轮组的机械 83.3％ 效率越高 （1）第1次实验和第3次实验中，第3次实验的机械效率较___，这是因为两次实验中所做额外功_____，而第3次实验所做有用功较___. （2）通过实验，请你提出提升滑轮组机械效率的两种方法：①_______________；② _______________________________________. 高 相同 多 增加重物的重力 减轻动滑轮的重力（减小绳子与滑轮间的摩擦力） 【拓展探究】该实验小组同学又找来一些实验器材,接着测量斜面的机械效率,实验测量的数据如表,请你回答下列问题: 55.9% 63.8% 75.9% 58.1% 48.2% 机械效率η 4.56 4.00 3.36 3.44 2.80 总功W总/J 2.55 2.55 2.55 2.00 1.35 有用功W有/J 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 斜面长s/m 5.7 5.0 4.2 4.3 3.5 沿斜面拉力F/N 0.51 0.51 0.51 0.40 0.27 斜面高度h/m 5 5 5 5 5 物重G/N 毛巾 木板 玻璃 木板 木板 斜面材料 40° 40° 40° 30° 20° 斜面倾角 5 4 3 2 1 实验次数 (1)在第4次实验中,木块受到的摩擦力是　　　　　N。(结果保留一位小数) (2)分析第1、2、4次实验数据,得出:在斜面粗糙程度一定时, 　。 (3)分析第3、4、5次实验数据,可得出:　 。 (4)该实验用到的研究方法是　　　　　　　　　。请你再举出一例用此方法的实验　　　　　　　　　。 答案:(1)1.8 (2)斜面的倾角越大,其机械效率越高 (3)在斜面的倾角一定时,斜面越光滑,其机械效率越高 (4)控制变量法　探究电流与电压的关系 * 常考类型剖析 类型一 杠杆的分类 【命题解读】分析近3年中考真题，杠杆类型的判断的考查，常以生活中的一些工具为背景（如：船桨、筷子、钓鱼竿、撬棒等）在选择题和填空题中考查，多结合其他的力学知识一起进行考查. 例1（’14铁岭）同学们的文具盒里，有许多学习用品的使用属于杠杆原理的应用.例如：打开文具盒，将盒盖上翻过程