注重培养学生创新能力 加强城镇小学教学管理.docVIP

精品论文 参考文献 注重培养学生创新能力 加强城镇小学教学管理 张艳芳　山西省吕梁市方山县城内第二小学　033100 摘　要：本文阐述了加强城镇小学教学管理必须重视小学生创新能力的培养，才能推进素质教育的进程；并重点从重视基础教育、加强小学教学管理等方面强化了管理实施细则。 关键词：素质教育　管理办法　教学工作　备课作业 为适应世界知识经济的挑战，培养21世纪的创新人才，第三次全国教育工作会议提出将培养创新精神和实践能力作为素质教育的重点。这一教育思想观念与教育模式的根本变革，无疑对中小学教学管理提出了挑战。显然，过去中小学教学管理与当前教育改革的发展不相适应，广大一线干部教师呼吁，中小学教学管理亟待改革，如果不紧紧抓住管理这根缰绳，任何成功的改革都是不可能的。 一、引进先进的教育管理办法，积极推进素质教育 要让素质教育有成效，还得有先进的管理办法，只有先进的管理办法才可以保证素质教育的顺利进行。先进的教学管理是适应社会要求、教育培养多规格人才的需要。社会是多姿多彩的群体，它需要各种类型、多样规格、各个层次、各具特色的人才。社会越进步、越发达，这种需求就越具多样性。知识经济的到来，更对教育提出了全新的要求。它要求教育既是全面教育，要实现科学教育与人文教育、通识教育与培养的统一，实现知识、能力、道德、情感的协调，在注重培养受教育者的创造性的同时，还要培养他与周围世界的协调能力和合作意识；而且要求教育具有创造性、多样性、开放性和个性化的特征。 二、重视基础教育，加强小学教学管理 小学教育是重要的基础性教育，管理好小学教育对发展教育事业尤为重要。怎样管理好小学教育呢？这就涉及到小学管理的定位问题。抓好定位是管理的前提，有什么样的管理思想，就有什么样的管理行为。作为小学教育的管理者，应该有正确的管理思想，教学管理必须重视素质教育。 1.狠抓教学工作，提高教学质量。 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校要在两大教育思想观念的指引下开展教育教学工作：一是“德育是基础，健康是保障，知识学习是重要内容”的观念；二是学校、教师都要树立以学生发展为需要的教学思想。老师、学生要树立一种意识，学习不是为了考试、升学，而是为了自身发展的需要。全体教师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放在提高质量上来，聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移搞科研，一心一意谋发展。 2.培养学生良好的学习习惯。 我国的著名教育家叶圣陶说：“教育是什么，单方面来讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”一个学生养成了良好的学习习惯，就会对学习感兴趣，学习也有毅力，善于克服学习困难，以提高学习成绩，更主要的是可形成一种一步一个脚印、认认真真踏踏实实的学风。 3.正确引导组织学生实验活动。 学生的实验活动要分小组进行，2-3人一组为宜，使全体学生都要参与活动，分工合作。教师要明确提出实验目的，根据学生实际情况及内容的难易，给出恰当的方法提示或必要的示范，讲清注意事项，尽可能放手让学生自行探究实验。学生实验时间要充分，特别是探究实验，要给学生留有广阔的思维空间，不能只流于形式、走过场。学生实验时教师要巡视各组，关注每个学生，发现问题及时指导，注重培养学生自行探索获取知识和应用知识的能力。对高年级学生要求写简单的实验报告。 4.正确科学地布置学生作业。 从学生作业的内容、作业的份量、作业的形式、作业的要求、作业的批改，我们都作了明确的规定，提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业设置必须有针对性、科学性，坚决杜绝“重复抄写”与“罚作业”现象，减轻学生过重的课业负担，使不同的学生得到不同的提高。 5.教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。 有了科学规范、高效的管理，才会有优质的教学质量。教学工作要深挖精细化管理的内涵，强化并落实以教学常规管理为主要管理内容的目标责任制。以“教务处——教研组长——任课教师”为主线的教学管理系统，其工作职能是：负责学校的常规教学管理，包括常规教学检查、教育科研、校本课程开发与建设、教师的业务培训和教育教学评价等。学校将以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立完善的目标责任体系，做好教学管理的每一个细节工作。 良好的教学管理是实施素质教育的前提。有了良好的教学管理，是创办??色小学校的需要。学校特色，就是在办学主体刻意追求下，学校工作的某一方面优于其他方面也特别优于其他学校的独特品质。作为学校的管理者，一定要站在时代的制高点