浅析初中数学思想、方法教育的重要性.docVIP

精品论文 参考文献 浅析初中数学思想、方法教育的重要性 刘 军 　　（资中县马鞍镇中心校 资中 641200） 　　 　　初中数学思想、方法教育，是培养和提高学生综合素质的重要内容。新的《课程标准》突出强调：“在教学中，应当引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律（包括法则、性质、公式、公理、数学思想和方法）。”因此，开展数学思想、方法教育，是新课改中所必须把握的教学要求之一。在传统的数学教学中，往往忽略数学思想的教育，只注意表层的知识点教育，要求学生死记硬背公式定理，结果是学生的创新思维和创新能力得不到应有的发展，学生的运用数学解决实际问题的能力很差。 　　下面谈谈初中数学思想、方法教育的重要性。 　　一 、数学思想、方法间的辩证关联 　　数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中，经过思维活动而产生的结果，是对数学知识和方法的本质认识。数学思想是分析、处理和解决数学问题的根本想法和思路，是将数学知识转化为数学能力的桥梁。而所谓数学方法，就是解决数学问题的根本策略和手段，是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程，当这种量的积累达到一定程序时就产生了质的飞跃，从而上升为数学思想。我们可以把数学知识看作一幅构思巧妙的蓝图而建筑起来的一座宏伟大厦，那么数学方法相当于建筑施工的手段，而这张蓝图就相当于数学思想。数学思想、数学方法两者密不可分，数学思想对数学方法起着指导作用，数学方法则是实施有关数学思想的技术手段。 　　二、初中数学的基本数学思想、方法 　　初中数学基本的数学思想包括数形结合的思想、类比的思想、方程的思想、函数的思想、转化的思想、符号与换元表示的思想、集合的思想、统计思想等等。初中数学教材的每一章节乃至每一道例题，都是数学基础知识和数学思想方法的有机结合。初中数学方法包括对称方法、分析法、综合法、公式法、拆项补项法、因式分解法、反证法、代入法、图像法、消元法、配方法、换元法等等。初中数学内容大体可以分为表层知识和深层知识两大类：表层知识包括概念、性质、法则公式公理、定理等数学的基本知识；深层次知识是指数学思想和数学方法。数学表层知识与深层知识是有机的整体，他们互相联系、相互依存、协同发展。 数学思想方法不仅会对数学思维活动、数学审美活动起着指导作用，而且会对学生的世界观、方法论产生深刻影响。 　　三、初中数学思想、方法的教学实践 　　我们经常会听见学生这样说：“数学公式、定理我都记得，就是解不来题，不知道怎样运用公式定理来解题或者解决实际问题。”这就是典型的没有很好的掌握数学思想，找不到正确的解题方法、思路，也是学生学习数学困难的关键所在。因此我们教师在教学中既要注重数学知识点的教学，又要在教学活动过程中揭示数学思想。在进行数学思想、方法教学探索中，我有以下几点体会： 　　1、结合教材渗透数学思想、方法教育。由于初中学生数学知识比较贫乏，抽象思维能力也较为薄弱，把数学思想、方法作为一门独立的课程还缺乏应有的基础。因而只能将数学知识作为载体，把数学思想和方法的教学渗透到数学知识的教学中，突出重点，分散难点，使学生易于接受和掌握。要善于挖掘例题、习题的潜在的数学思想，要把握好渗透的契机。在表层知识的提出过程，形成过程，解决问题和发现规律的过程中有意识的渗透数学思想。使学生在这些过程中拓宽思维空间，逐步了解和掌握数学思想和方法。 　　2、从“方法”了解“思想”，用“思想”指导“方法”。关于初中数学中的数学思想和方法内涵与外延，目前尚无公认的定义。在初中数学中，有很多数学思想和方法是一致的，两者之间很难严格的分割，它们既相辅相成，又相互蕴含。因此，在初中数学教学中，加强学生对数学方法的理解和应用，以达到对数学思想的了解，比如转化思想，可以说是贯穿于整个初中阶段的教学，具体表现为从未知到已知的转化、一般到特殊的转化、局部与整体的转化，课本引入了许多数学方法，比如换元法，消元降次法、图象法、待定系数法、配方法等。在数学教学中，通过对具体数学方法的学习，使学生逐步领略内含于方法的数学思想；同样用数学思想的指导学习数学方法，从而深化了数学方法的运用。这样处置，使得“方法”与“思想”珠联璧合。 　　3、不断归纳运用，巩固数学思想方法。让数学思想方法在反复的运用中，得到不断巩固和深化。数学思想和方法也只有???反复运用中，才能得到巩固与深化。在教学过程中，适时渗透数学思想方法。例如概念的形成过程，结论的推导过程，问题的发现过程，规律的被揭示过程等都要向学生渗透数学思想方法。 　　总之，数学思想方法属于逻辑思维的范畴，学生对它的理解和掌握具有一个从个别到一般，从具体到抽象，从感性到理性，从低级到高级的认识过程。师在教学过程中要有意识