（2017年秋季）二年级英语上册 Unit 5 In the Park（第3课时）教学设计 人教新起点.docVIP

Unit5 【内容来源】出版社起点）Unit5 In the Park 【课 时】第课时 1. 能够初步在恰当的情境中，综合运用本单元以及前面单元所学词汇和功能句。 2. 能够借助已学过的单词及相应的图片感知字母qr, s, t, u在单词词首时常见的发音，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。 A. Look and say. 1. 热身、复习 (1) 让学生跟录音说唱第一课歌谣，复习本单元词汇。 (2) 通过词汇归类活动复习A项活动所涉及到的词汇，如教师说：ruler学生说出自己知道的其他表示文具的词汇。可以用同样的方法复习表示水果和公园景物的词汇。 2. 借助录音，情境拓展、操练语言 (1) 教师请学生仔细观察A项的三幅情景图，教师可以提几个问题：What can you see in Picture 1/2/3? Where is ... ? What’s in the ...? 让学生通过观察尝试回答这些问题。 (2) 播放录音，引导学生关注图片中物的 (3) 再次播放录音，让学生模仿语音语调，跟读对话内容。 (4) 学生结对活动：让每个学生各选一张图片，尝试用本单元的功能句进行描述，比一比谁说得多。 (5) 学生两人一组互评：请学生根据同伴描述的情况，在同伴的课本上A项的空白处，用画小星星或小笑脸的方式，对同伴进行评价。 备选活动 分组组建小公园： 1. 课前