（2017年秋季）春六年级数学下册 7.1 线段的大小的比较教案 沪教版五四制.docVIP

线段的大小的比较 课 题 7.1线段的大小的比较 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析：培养学生科学严谨的学习态度和学习数学、应用数学的意识 课 型 新授课 教 学 目 标 1、初步掌握线段的大小比较的一般方法2、会用直尺、圆规画线段，初步体验用作图语言叙述画法3、通过线段叠合的操作，理解两条线段相等的含义，并会用图规、直尺比较两条线段的大小4、掌握两点间距离的概念，了解两点间线段最短。 重 点 探求线段的比较方法 难 点 用尺规作图的方法画线段及作图语言叙述画法 教 学 准 备 学生活动形式 教学过程 设计意图 课题引入：课前练习一 背景图： “人民广场”到“徐家汇”的地图 如何测量甲、乙两地点的距离？ 从（甲）人民广场到（乙）徐家汇走哪条路最近？ 这就是我们今天要研究的课题。 知识呈现：课前练习二 1、图中有几条线段？ 有6条。线段AC、 AD 、AB、 CD、 CB、 DB、 AB 2、如图，图中有几条直线？ 有1条直线：直线EF 有几条线段？有6条线段：线段AB、AD、AC、BD、BC、CD 以A为端点的射线有几条？有3条射线：射线AE、AF、AD 课前练习三 讨论：说一说直线、射线、线段之间的区别与联系。 线段的表示方法： （1）用两个大写字母表示一