浅析新课程改革下初中英语教学过程中存在的问题与对策.docVIP

精品论文 参考文献 浅析新课程改革下初中英语教学过程中存在的问题与对策 赵亚娟 （新疆疏附县第二中学，新疆 疏附 844100） 摘要：随着英语的国际化，英语教学已经成为学习过程中一门重要学科。但由于家庭教育观念的不同，使学生在学习过程中出现误区。指导教师应及时引导学生走出误区，激发学生对英语的好奇心，培养学生自主学习能力。组织学生在课堂和同学与老师共同交流，教学内容不能仅限于教材上的知识，应该结合课程内容，展开教学方式。 关键词：英语教学；改革；问题与对策 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）09-0000-01 随着英语教学已经普及，我国英语培训教育班迅速增加，教育方法多样化。学生在学习过程中经常出现厌学的情况，主要原因在于教学方法不被学生认可，应该提高学生的思想道德观念，加强自我学习能力，培养学生德、智、体、美全面发展。指导教师的教学理念与教学方法应不断提高，结合丰富的教学经验，完成教学任务。如今，学生家长更注重培养学生的课外学习内容，发展学生的兴趣爱好，但往往忽略这么多知识是否能够被学生完全吸收，盲目的认为学的课程种类越多，学生以后的发展前景就会更广。培养学生的兴趣爱好是对的，但要争取学生自己的意见，现在多数学生都在学习，父母认为有发展前途的课程，从而耽误了，学校的重要课程。 一、新课程改革 随着英语课程的不断改革，英语教师在授课过程中起到主导作用，能够正确的引导学生进行学习。人民教师的使命是神圣的，肩负的责任更是重大的。教师的教学经验、专业知识、综合素质都与教学质量有着密切的联系。教学的主要目的就是提高教学质量，教师需要明确教学的目标，再加以优化教学内容，引导学生将所学内容应用实践中。如果学生只在课堂中学习英语知识，而在现实生活中不能加以运用，只为了通过考试，这样的学习是没有意义的，最终只有把所学内容与实际结合，才能保证学习质量。 为了更好的实施教学，教师应定期参加培训，提高自己专业能力，开展创新精神。当今社会发展迅速，学生在生活中不断接受新鲜事物，教师也应该与时俱进，与学生多交流，真正了解学生的内心世界。 教学内容应依据教育材料进行延伸，把主要教学的侧重点找出，再重点引导学习。学生的思维灵活，可以对学生提出的问题，结合实际情况进行解答，不能只靠课本上的材料进行阐述，这样学生不能完全理解。教师在授课前，应将教学方案进行整理，设计合理的教学方案，教学时按照设计方案进行，这样能够有效的提高教学质量，完善教学理念。因为教学大纲的内容只是以文字形式概括重点，教师应将内容切合实际进行转换，让学生能够完全吸收所学知识。 二、教育问题 英语教学不同于其他课程，不仅需要学生会运用，还要充分表达出来。 有些同学的表达能力有待提高，这样就给教学带来难度，教师需要先提高学生的表达能力，再进行教学内容，因为即使学生书写方面没有问题，表达不出所学知识，在听力方面就一定会出现问题。英语教学必须从听、说、读、写全面提高学生学习能力，这几点缺一不可。 学生在初中阶段属于叛逆期，给教学带来了困难，即使教师具有多高的教学能力，学生不愿意接受，教育内容也无法被学生认可。首先，教师应先从思想教育指导学生，多与学生沟通，进行隐性教育方式，不要刻意的让学生学习。逆反心理的出现，主要原因是学生认为不被理解，校方刻意与家长定期沟通，对家长对学生的教育方式进行改善，找出学生厌学的主要原因。每个学生都有自己独立思考问题的能力，在学习中遇到问题，教师先引导学生与同学互相交流，再进行解答，培养学生独立学习能力，这样的教育方式，能让学生对所学内容加深印象，提高实际应用能力。 三、基本理念 新课程的改革是否奏效在于学生能否认可，应该把侧重点放在促进学生发展基本理念。教学过程中应该注重教学程序，激发学生的热情与学习精神，鼓励学生的探究精神，加强学习的实效性。着重培养学生对学习的浓厚兴趣、好奇心、求知欲等，这样才会促使学生愿意学习，并能够按照教学进程同步发展。教师在教学过程中，应该关注每一位学生精神面貌，学生是否全神贯注，回答问题是否准确。教师应以提问与回答的形式进行教学，让每位同学都参与到其中。让同学遇到问题先进行探讨，培养学生沟通和思考能力。英语教学的问题答案，并非统一或特定的，可以让学生踊跃回答其它答案。组织学生每堂课结束前，把课堂出现的问题进行归纳总结。 四、相关对策 激发学生对英语的兴趣，使学生把英语学习转换成爱好，学生对感兴趣的内容，充满好奇新