浅析老年患者抑郁症的心理疏导以及精神护理.docVIP

精品论文 参考文献 浅析老年患者抑郁症的心理疏导以及精神护理 石家庄市第八医院 050051 【摘 要】目的：观察心理疏导及精神护理应用于老年抑郁症患者护理中的效果。方法：选择本院2015年8月～2016年8月收治的老年抑郁症患者118例，随机分为A组和B组，各59例，A组患者给予常规护理，B组患者护理中应用心理疏导及精神护理，观察护理前后患者焦虑、抑郁评分，调查患者对护理的满意情况。结果：护理前，A组与B组患者焦虑、抑郁评分相近，不存在统计学意义（P＞0.05）；护理后，A组患者焦虑、抑郁评分高于B组，护理满意率低于B组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：老年抑郁症患者护理中，应用心理疏导及精神护理后，可明显改善患者的抑郁状况，促进患者痊愈，提高患者对护理的满意程度。 【关键词】抑郁症；心理疏导；精神护理 抑郁症为临床常见病，患者发病后，正??生活会受到严重影响，尤其是老年人，患有抑郁症后，会引起精神障碍，甚至导致患者出现自杀行为，降低其生活质量。临床治疗抑郁症患者时，护理有着十分重要的作用，但常规护理中由于并未充分关注患者的心理及精神状况，效果并不理想，而本院在护理老年抑郁症患者时，应用心理疏导及精神护理措施，取得较为满意效果。 1资料与方法 1.1一般资料 选择本院2015年8月～2016年8月收治的老年抑郁症患者118例，男63例，女55例；年龄56～78岁，平均（63.7plusmn;2.1）岁；病程6个月～10年，平均（4.6plusmn;1.9）年；抑郁焦虑症状者48例，自杀倾向者37例，猜疑嫉妒症状者33例。纳入标准：（1）符合抑郁症诊断标准；（2）可良好配合及沟通，依从性较好；（3）排除伴有合并症、全身系统疾病患者。随机分为A组和B组，各59例，两组患者基本资料无明显差异，不存在统计学意义（P＞0.05）。 1.2方法 两组患者入院后均接受相同治疗，治疗期间，A组患者接受常规护理，护理措施包含生活指导、起居护理、饮食干预、用药监测等，在此基础上，B组患者护理时应用心理疏导及精神护理，具体措施如下： 1.2.1心理疏导 老年抑郁症患者发病后，思维会变得比较缓慢，仅能够接受比较有限的信息量，这无疑增加了护理的难度。护理人员给予患者护理时，耐心必须要充足，对于患者的倾诉，护理人员应积极的倾听，适时的引导，促使患者发泄心中的不良情感，改善患者的心理状况，减轻患者病情[1]。患者提出要求时，只要合理，护理人员应尽可能的满足，并采取安慰性的语言，安抚患者的焦躁情绪，当患者的情绪过于焦虑、紧张时，护理人员可采取恰当的方法与患者交流沟通，减轻患者心理压力，提升患者配合程度。 1.2.2精神护理 患者精神状态比较好，且具有较高的配合程度时，护理人员可开展健康教育，将抑郁症的引发因素、患者自身病情严重程度、具体的治疗方法及可行性等相关的知识详细的讲解给患者，增加患者对疾病的认知，促使患者了解自身的病情，认识到治疗的必要性，并积极的配合医护人员的治疗活动[2]。患者焦虑、抑郁程度比较严重，或伴有自杀倾向时，护理应更为严格的开展，嘱咐患者家属24小时陪护患者，病房内不要摆放危险物品，并指导患者家属与患者适当的沟通，避免刺激患者，待患者有所缓解时，立即给予患者有效的精神护理，防止患者发生意外，促使患者尽早康复。 1.3观察指标 分别于护理前、护理后评价两组患者的焦虑及抑郁评分，焦虑及抑郁状况分别利用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评价，分数越高，表示患者焦虑、抑郁程度越重。利用自制问卷调查患者对护理的满意程度，包含满意、基本满意及不满意。 1.4统计学分析 采用SPSS18.0统计分析，计量资料及计数资料分别利用t和检验，P＜0.05表明差异具有统计学意义。 2结果 2.1护理前后焦虑、抑郁评分比较 护理前，A组与B组患者焦虑、抑郁评分相近，不存在统计学意义（P＞0.05）；护理后，A组患者焦虑、抑郁评分高于B组，差异具有统计学意义（P＜0.05），见表1。 3讨论 研究表明，人身心健康受到心理因素的严重影响。与年轻人相比，老年人与他人的沟通交流相对比较少，当存在不良心理和情绪时，不能及时的排解，增加了焦虑、抑郁发生的可能[3]。由大量临床实践可知，老年患者长期存在抑郁状态，坐卧不安、担心、感觉孤独为抑郁症患者主要症状表现，而且老年抑郁症发病后，会降低其思维功能、认知功能、行为能力等，严重影