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精品论文 参考文献 浅议在语文教学中如何有效提高识字课堂教学质量 刘丽霞 （济阳县曲堤镇中心小学 山东 济阳 251400） 【摘要】《小学语文课程标准》指出：“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000 个会写；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美；养成 正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁；能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学 习独立识字。”在低年级识字教学中，通过让学生掌握科学的识字规律、开展有趣的识字活动，引导学生掌握学习汉字的方法， 让他们感受成功，体验识字的快乐。 【关键词】语文教学；有效；识字 Discussion in language teaching how to effectively improve the quality of literacy classroom teaching li-XiaLiu 【Abstract】Primary language curriculum standards that: like learning Chinese characters, the desire to take the initiative to literacy; understanding of commonly used Chinese characters 1600 1800 800 1000 write; to master the basic strokes of Chinese characters and common radicals; hard brush writing stroke order rules, pay attention to the inter-frame structure. initial feelings of the Chinese character shape; develop correct writing posture and good writing habits, writing rules, correct, clean and tidy; with the Hanyu Pinyin to recognize and read Chinese characters. use the sequencer radical Indexing dictionary, learn to be independent literacy. low-grade literacy instruction to enable students to acquire scientific literacy law, to carry out interesting literacy activities, and guide students to master the methods of learning Chinese characters, so that they feel successful, experience the illiterate happy. 【Key words】Of language teaching; Effective; literacy 识字敦学是小学语文教学的重要任务，是阅读和写作的基 础。然而，当前的小学语文识字教学仍然是一种机械识字，高 耗低效的状况。探索小学语文识字教学的方式方法，对提高识 字教学质量，增强学生识字能力具有重要的意义。多年的识字 教学经验使我认识到，在生活中识字，在语言环境中识字，在 游戏中识字，在写字中识字，是小学语文识字教学极其有效的 途径。 1.有效结合生活实际识字，拓宽学生的识字视野 有人说：“学生的生活范围有多人，语文学习的范围就有 多大。”语文是母语学习，母语的学习资源无时不有、无处不 在。我们把识字教学置于生活的大背景之中，利用生活中的事 物进行识字，让生活成为识字的大舞台，这是极其重要的识字 教学途径。如：让学生在生活中注意观察识记广告牌、街路标 牌、商店、单位牌、食品包装袋上的标识，在看电视、电影的 过程中注意识记不认识的字等。 再如：把每个学生的名字都写 在教室的墙报上，让学生慢慢识记，为学生在学校里创设良好 的识字氛围。这样就拓宽了识字的渠道，使学生养成随时随地 识字的习惯。由此可见，教师要在识字教学中开发和利用课程 资源，使学生拥有更为广阔的识字空间，这不仅足学生识字本 身的需要，