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人教版课程标准实验教科书六年级下册第五单元 《叶子的联想》习作教学设计 第一课时 教材分析 本次习作要求学生养成仔细观察周围事物的习惯，通过野外活动培养收集标本，积累写作素材的能力，要求学生认真观察各种树叶，学习状物的写法，写出树叶的形状色彩，培养热爱自然、热爱生活的思想感情。《语文新课程标准》第三学段习作目标要求明确提出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，能根据习作内容表达的需要，分段表述。”设计了以“叶的联想”为主题的习作训练，从观察到想象，从身边的普通小事物到生活中平凡的人和事。 教学目标 1、仔细观察叶子，学习运用多种感官观察事物的方法。 2、大胆想象，学习从多个角度展开联想的方法，并尝试运用。 3、在潜移默化中体会留心观察、阅读积累与表达的紧密关系，学习积累习作素材。 教学重难点 1、认真观察，大胆想象 2、用准确的语言表达。 课前准备 每位学生到大自然中去采集一片叶子。 教学过程 一、课前交流，激起兴趣 二、观察叶子，展开联想 仔细观察，说写认真观察自己的叶子，想想你要怎样向同学介绍它。 4.动笔将刚才的介绍写下来。 （二）回忆来历 除了可以写叶子的样子以外，还可以写什么呢？（来历、经历、由此产生的联想等等） 1.回忆一下，在哪儿见到这片叶子的？ 教师相机询问：你为什么会选择它呢？ 3.展开想象 叶子在树上会看到什么？会听到一些什么呢？ 出示句式：它曾经站高高的头 延伸联想 这片叶子，你会产生什么样的联想？学生发言。 （设计意图：这里是在叶子身上完全打开习作思路，动用联想能力，将习作往深度引导。完成对叶子从观察到联想的整体构思和写作思路的指导训练。） 三、欣赏点评，共同提升 （二）师生共同点评学生习作 。 四、明确要求， （一）课后请同学们给刚才的三个片段加上适当的头和尾，再拟个题目，形成一片完整的习作。 （二）推荐课外阅读《做一片美的叶子》、《一片叶子落下来》。 第二课时 习作点评、修改（略） 板书设计： 景 叶子的联想 人 事 物