一堂公开课的前前后后.docVIP

一堂公开课的前前后后 元通中心小学 沈娟芳 不知什么原因，每当自己要上公开课时，总是提心吊胆，思前想后，顾虑着，牵挂着。 11月份又轮到了我，不仅是教研组开课，而且还是校本研究周，总感觉这气氛，这规模还是蛮大的，这下要抛头露面真的很怕，很让人担心。 早一个多星期之前，就先选好了教材内容“自选商场”，然后开始构思教学过程，为了能让学生特别是农村的孩子亲身感受到自选商场里的商品真多，我特意到家友超市拍摄录像，然而没那么顺利，人家怕我暴露商业机密，说得学校出证明，所以第一次去被人家给拦住了。第二天晚上，我持着学校教导主任的证明，又去了，经过他们家友值班经理，直管经理的同意后，在值班经理的“陪同”下终于让我拍摄了一段录像。然而，事与愿违，本以为大功告成的我，没想到把拍摄的录像输入电脑一看，唉！这哪里录像，屏幕抖动太厉害了，不行啊！看得头都要晕了，这是因为我不是那专业的摄录家，一连两个晚上的大事又失败了！我想，总不可能再去打证明，再去拍吧！再拍也不会拍出好效果。一个晚上想着如何处理这段来之不易的录像，后来，在同事的介意与指点下，我又整整又花了一个小时把录像切割成一张张的照片。这样，既利用到了录像又可解决了我教学设计中的一个五一节，一桩心事也算落地。 接下来，是试教。师傅与年段长的观摩后又指点我这节课的结构与思路，于是，我又开始构思：如何让识字部分变得活跃，轻松起来？ 那天，家人从中国工商银行取了钱后，那单子放在桌面上，我正在为如何识字才能活跃而苦恼，看到这单子上的“商”字，这不是我上的“自选商场”的“商”吗？对了！从生活中识字！这样，让我无意中有了这么一个“创意”，为识字环节啬了一点活力。一直苦恼着的问题总算有了起色。但真正的效果还要看我的临发挥与学生的配合了。 到了11月11 日那天，上午是期中考试，中午又忙着批试卷，因为包班，语数两份试卷一批完，也就要下午上课了，天哪！准备了一个多星期的这节“自选商场”就要开幕了，此时，我的脑中空空的。提前20分钟把孩子们带到多媒体教室，同意他们可以在那里先自由活动一下。这下，他们可活跃了，有几个还在地板上打滚了，看着他们无忧无虑的玩耍着，我多么羡慕啊！ “至命”的铃声响起了，听课的教师陆续的进来，孩子们坐回位子上，一下子安静下来，开始他们课前的必备活动“背古诗”，时间差不多了，该上课了，师生互行礼后，我开始了我的“戏”，学生也跟着我进入了戏中，当他们看到那一张张反映自选商场的实物图时，一声声的惊讶与那一张张充满惊喜的表情的小脸，我也如获释解，心情也放松下来……慢慢地，我与学生早已忘乎了后面听课的教师…… 下课的铃声响了，我的课也结束了。我非常感谢我的孩子们与我的配合，效果比我欲想的好。虽然这堂课还存在着遗憾的地方，但我却还是高兴于我的“解放”，欣喜于学生与我的密切配合。“公开课”又一次考验了我！面对我的，又是两堂面向家长的公开课……