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怎样做好快速阅读 四川省宜宾南溪一中 管莉 摘要：注重英语阅读“硬实力”的培养，跨越生词的障碍，正确进行句子分析，进行广泛阅读。提高英语“软实力”，重视解题技巧。 关键词：阅读技巧，阅读步骤，阅读方法 读是外语学习中获得信息的一种手段，也是外语学习者必须掌握的基本技能，因此在各类考试中阅读题必不可少。这种阅读是在有限的时间内进行的，这就要求阅读者必须具有一定的速度和准确性。要想达到这个标准必须改正不良的阅读方法和习惯，提高阅读效率。 一、跨越生词障碍 影响阅读速度的最大障碍莫过于生词。在英语考试中单词除了平时的积累，大纲规定的单词以外，允许有百分之三的生单词，也就是说在阅读文章里，不一定你每个单词都认识。但是，跨越生词障碍可以通过猜测词义来解决。猜测词义的方法有很多，比如根据语境、定义标记词（means, refer to,…）、重复标记词（in other words, that is to say,…）、列举标记词（for example, such as,…） 以及同位语、同义词、反义词或常识等。 除了上述方法外还可根据构词法猜测词义。例如：child-childless（无子 女的，－less表示无…）， Marx-Marxism（马克思主义，-ism表示…主 义），large-enlarge（扩大，en-表示使…），tell-foretell（预告，fore- 表示前），Australian +satellite→Aussate（澳星），state+run→state-run （国有的 ）等等。 有时很难猜出一个词的真正意义，这时只要我们能看出它的词性、在句中的作用，不影响阅读就足够了。例如： A German told me that all over China will give you higher blood pressure. 我们不难看出gourmet是一种能吃的东西，至于它到底是什么，完全可以不管。生词问题解决了，就为以后的阅读铺平了道路，但还存在一个阅读习惯和技巧问题。造成阅读速度慢的另一原因就是逐词阅读。 二、克服逐词阅读，养成成组视读的习惯 常见有人阅读时总是一个词一个词地读，且常伴有一些习惯动作：用手指、 摆头等，这些都是速读的障碍 。成组视读是一种科学的阅读方法。它首先要求 把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群，目光要尽可能少 地停顿。试比较： （１）DO/you/read/word/by/word?（目光停顿６次） （２）Can you read/phrase by phrase?（目光停２次） 其次，读的时候不要把目光停在第一个词上，而应停在第二个词上；用两眼余光看这个词两侧的词。眼睛不要盯在字行上，要高一些，这些映入眼帘的便是词组而不是单个的词。第三，读的时候要少眨眼、不摆头，只要眼球来回转动就可以了。保持坐姿端正，书本应放到眼睛正前方 ，眼睛与书本距离大约一尺为宜。这样才能保证同一适当距离、同一视角范围内尽可能多地摄入文字信息。第四，成组视读的关键在于它既不是默读（心读）更不是朗读，而是通过目光在外语与大脑之间建立直接的联系，即外语思维。这是一个简捷快速的过程。成组视读是一种良好的阅读方法，既提高了速度又有助于理解。 三、跳读和略读 熟练的阅读者在阅读过程中能根据自己阅读目的、读物内容和文体调整阅读速度，并利用头脑中已有的相关知识，借助尽可能少的文字信息进行选择、推测和推理，必要时还可跳出读物客观地判断作者意图。这便是跳读和略读。跳读和略读的关键是要抓住文章的开头和结尾以及各段的关键词和主题句。主题句可能在各段开头也可能出现在结尾。 阅读文章时那些信息可以不读 有关职务，头衔，社会地位等补充性说明； 句中破折号后提供的旁支信息； 复杂的难句中除了主，谓，宾以外的其他辅助信息（除非与题干有关）； 例子，对名人言论的引用的具体内容可以先不读，而只读前面的观点或总结句。 可以读那些信息 读题干。 细心审题时一个重要环节，题干中包含解题的杆件信息。他们能够帮助考生在浏览文章时迅速选定：“精读内容”进行集中小环，整理，同时舍弃与题目无关的信息，排除干扰，从而减少阅读量和时间，提高解题的正确性。 读选项。 因为命题要求选项部分的语言难度要低于文章语言的难度，所以读懂选项的语言常常会帮助考生正确理解文章的内容。 读文章的写作大纲。 先要问自己三个问题：首先；本文最重要的事物或观点是什么？其次；作者谈的是主题的哪个或哪些方面？最后，作者在这些方面想说些什么？阅读要用眼更要用脑去判断哪些是重要信息，还要在脑子里加工，整理，从而得出全文的提纲。 读主题句。 每个段落都有个基本点，家在一起烘托出文章的中心