此地别燕丹.pptVIP

1.此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 （骆宾王《于易水送人一绝》） 2.与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。（王勃的《送杜少府之任蜀州》 3.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰山在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） 4.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》） 5.执手相看泪眼，竟无语凝噎。（柳永《雨霖铃》） 6.渭城朝雨邑轻尘，客色轻轻柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） 多情自古伤离别！ ——宋朝 柳 永 黯然销魂者 唯别而已矣！ ——南朝 江 淹 徐志摩与康桥 学习目标： 1.揣摩诗歌意象，欣赏诗歌意 境，领会诗中涌动的作者的思想感情。 2.品味诗歌艺术上的“三美”。 你喜欢哪一种意象？能把这一意象所在的诗节描绘成一幅画吗？（从色彩和动感上） “三 美” 绘画美 词采华美，意象新颖美妙 通过动作感很强的词语，使每一幅画面变成了动态的画面，给人以立体感。 音乐美 押韵灵活，回环复沓。音节和谐，节奏感强。 建筑美 节的匀称和句的整齐 共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上，还是从字数上，都整齐划一，给人以美感。 对比阅读 1.此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 （骆宾王《于易水送人一绝》） 2.与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。（王勃的《送杜少府之任蜀州》 3.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰山在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） 4.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》） 5.执手相看泪眼，竟无语凝噎。（柳永《雨霖铃》） 6.渭城朝雨邑轻尘，客色轻轻柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） 离别的对象不同 一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向自然景物转移，跳出了“伤别离”或寒暄叮咛的俗套，给人清新婉约之感。 营造的气氛轻松飘逸 “多情自古伤离别。 ”或悲壮有加，或感伤无限，或依依不舍，或同病相怜，或执手叮咛，或牵衣顿足……离别总是免不了一种沉重愁绪，但这首诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻的”“悄悄的”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因伤别而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。  选择的意象新颖独特 照一般情况设想，诗人告别康桥时，当有送行的人，诗人的眼中也会看到高楼大厦、车水马龙，耳中也会听到机械的轰鸣。但这一切，诗人都没有摄入镜头，写入诗中借以寄情的物象是“云彩”是“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等自然物，这些物象给我们一种什么样的感觉？就好像作者是一位不食人间烟火的神仙，营造出的是一种清新之感。  * 再别康桥 徐志摩 徐志摩 徐志摩（1897——1931）浙江海宁人，现代新月派诗人，散文家，1921年赴英国剑桥大学学习并创作诗歌。胡适尝言：“他的一生真是一种‘单纯信仰’ 。这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。”被后人喻为“诗化了的人生”。 康桥（即英国著名的剑桥大学所在地）是徐志摩一生的转折点。诗人曾深情的说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥拨动的，我的自我意识是康桥给我的胚胎的。”“康桥情结”贯穿徐志摩一生的诗文中，《再别康桥》是最著名的一首，写于1928年11月6日。 意象 天上（云彩 星辉 虹） 地上（金柳 康桥） 水中（青荇 艳影 水草） 创设意境的词 （轻轻 悄悄 沉默） 清新美妙 空灵 寂静 第一节：透露难分难舍的离情，给全诗定下抒情的基调； 第二～五节：浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情； 第六节：由幻想回到现实， 情绪低落下来； 全诗感情起伏 第七节：跟开头呼应，不愿惊动康桥，并融入更多的不得不离去的哀愁。 总 结 愁 （再到康桥） （看到康桥） （想到康桥） 喜 愁 * * *