一轮复习教学案.docVIP

2007----2008学年度高三物理组 一轮复习教学案 第二课时：运动快慢的描述——速度 速度变化快慢的描述——加速度 新课程标准： 3．经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。 （4、用打点记时器、频闪照相或其他实验方法研究匀变速直线运动） 知识与技能： 知识要点： 5．速度 匀速直线运动 理解物体运动速度的意义，知道速度的定义式和矢量性，知道速率的概念。 理解平均速度的意义，并用公式计算物体运动的平均速度，认识有关反映物体运动速度大小的仪表。 知道瞬时速度的意义，在具体问题中识别平均速度和瞬时速度，初步体会极限的思维方法。 知道速度和速率的区别。 理解匀速运动的概念。 认识匀速直线运动的s－t图像和v—t图像，知道v—t图像中图线与横轴包围的“面积”表示位移。 6．速度的测量 理解测量速度的基本原理。 会用打点计时器测量物体运动的速度，会处理实验数据。 对于具体问题，使用v—t图像描述速度随时间的变化规律。 7．加速度 理解加速度的物理意义，知道加速度的定义式和单位。 用加速度定义式进行计算，并根据加速度与速度方向间的关系判断物体是加速运动还是减速运动。 知道平均加速度和瞬时加速度及其区别，理解匀变速直线运动的含义。 知道匀变速直线运动v－ t图像的斜率表示加速度的大小。 典例分析： 题型一： 例1、两木块自左向右运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下木块每次曝光时的位置，如图所示，连续两次曝光的时间间隔是相等的，由图可知 A．在时刻t2以及时刻t5两木块速度相同 B．在时刻t1两木块速度相同 C．在时刻t3和时刻t4之间某瞬间两木块速度相同 D．在时刻t4和时刻t5之间某瞬时两木块速度相同 例4、 过程与方法： 方法总结： 1、 2、 3、 评估与测试： 1、子弹以900m/s的速度从枪筒射出，汽车在北京长安街上行驶，时快时慢，20min行驶了 18km，汽车行驶的速度是54km/h，则 [　　 ] 　　A.900m/s是平均速度　　B.900m/s是瞬时速度 　　C.54km/h是平均速度　　D.54km/h是瞬时速度 　　4.物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为v1=10m/s，v2=15m/s ，则物体在整个运动过程中的平均速度是 [　　 ] 　　A.12.5m/s　　　 　 B.12m/s　　C.12.75m/s　　　 D.11.75m/s 　　5.作变速直线运动的物体，若前一半时间的平均速度为4m/s，后一半时间的平均速度是8m/s，则全程的平均速度是 [　　 ] 　　A.7m/s　　　　　 B.5m/s　　C. 6m/s 　　　　　D. 5.5m 6、汽车在平直的高速公路上匀速行驶，小明在车中测试汽车的速度，用手表测出汽车从路程牌62km到63km的时间是33s,此时汽车的速度最接近于 A、33 km/h B、120 km/h C、33 m/s D、30 m/s （ ） 7、关于速度的概念，下列说法中正确的是 （ ） A、物体通过的路程越长，速度越大 B、物体运动的时间越短，速度越大 C、物体在相等的时间内通过的位移越大，速度越大 D、物体在相等的位移内，所用的时间越长，速度越大 1．下列说法中的“快”，哪些是指加速度较大？（ BC） A．从高速公路走，很快就能到B．刘翔的起跑是比赛选手中最快的 C．运用ABS新技术，汽车很快就停下来D．协和式客机能在20000米高空飞行的很快 2．物体沿一条直线做加速运动，加速度恒为2m/s2，那么（C） A.在任意时间内，物体的末速度一定等于初速度的2倍 B. 在任意时间内，物体的末速度一定比初速度大2 m/s C.在任意1s内，物体的末速度一定比初速度大2 m/s D.第ns的初速度一定比（n-1）s的末速度大2 m/s 3．一个质点沿直线运动，初速度大小为2 m/s，末速度大小为4 m/s，则（ACD ）． A．速度的改变量的大小可能是6 m/s B．速度的改变量的大小可能是4 m/s C．速度改变量的方向可能与初速度的方向相同 D．速度改变量的方向可能与初速度的方向相反 4．关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（B） A．速度变化的越多，加速度就越大 B．速度变化的越快，加速度就越大 C．加速度方向保持不变，速度方向就保持不变 D．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小 5．以2 m/s2的加速度做匀加速直线运动的物体，在每秒内 (C) A．位移是2m，　B．位移增加2m C．速度增加2 m/s D．加速度增加2 m/s2 6．一运动的物体的速度、速率、加速度的说法中