应用统计课程教学大纲.docVIP

《应用统计》课程教学大纲 (Applied Statistics) 总学时数：54 学 分：3 适应专业：公共事业管理 一、课程的性质、目的和任务 本课程是一门运用统计学的原理和方法，研究区域化发展、事业管理等学科中有关数据搜集、整理、分析的科学。是公共事业管理专业的一门重要专业基础课程。 开设本课程的目的和任务：帮助学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析，提高自己的数量分析能力。 二、课程教学的基本要求 本课程为学习管理学科各专业课程和进行社会经济问题研究提供数量分析方法。本课程讲述了统计的基本方法和社会经济指标核算的基本知识。教学内容涉及经济变量的分析和统计方法的应用。对微积分、图表分析等数学知识的运用能力有一定的要求。通过应用统计学的学习，学生应能掌握统计学的基本知识、技能和方法，运用综合指标，统计指数，时间数列，抽样推断，相关与回归分析等统计方法与理论，为经济、管理提供真实可靠的数字资料，提高经济管理水平。 三、课程的教学内容、重点和难点 第一章 导论（2学时） 统计与统计学 （一）统计与统计学的含义 （二）统计数据的规律与统计方法 二、统计学的分科 （一）描述统计学和推断统计学 （二）理论统计学和应用统计学 三、统计学与其他学科的关系 （一）统计学与数学的关系 （二）统计学与其他学科的关系 四、统计学的产生和发展 （一）治算术 （二）概率论 第二章 数据的搜集（2学时） 一、 数据的计量与类型 （一）数据的计量尺度 （二）数据的类型和分析方法 （三）统计指标及其类型 二、统计数据的来源 （一）统计数据的直接来源 （二）统计数据的间接来源 三、调查方案设计 （一）确定调查目的 （二）确定调查对象和调查单位 （三）涉及调查项目和调查表 （四）方案设计中的其他内容 四、统计数据的质量 （一）统计数据的误差 （二）统计数据的质量要求 第三章 数据的整理与显示（2学时） 数据的预处理 （一）数据的审核与筛选 （二）数据的排序 二、品质数据的整理与显示 （一）定量数据的整理与显示 （二）定序数据的整理与显示 三、数值型数据的整理与显示 （一）数据的分组 （二）定距数据和定比数据的图示 （三）频数的类型 四、统计表 （一）统计表的构成 （二）统计表的设计 第四章、数据分布特征的测度（4学时） 一、集中趋势的测度 （一） 定类数据：众数 （二）定序数据：中位数和分位数 （三）定距和定比数据：均值 （四）众数、中位数和均值的比较 二、 离散程度的测度 （一）定类数据：异众比率 （二）定序数据：四分位差 （三）定距和定比数据：方差及标准差 （四）相对离散程度：离散系数 三、 偏态与峰度的测度 （一）偏态及其测度 （二）峰度及其测度 第五章 概率与概率分布（4学时） 一、 概率基础 （一）随机事件及其概率 （二）概率的性质与运算法则 二、 用随机变量及其分布 （一）随机变量的概念 （二）离散型随机变量的概率分布 （三）连续型随机变量的概率分布 第六章 抽样分布（6学时） 抽样与抽样分布 （一）总体、个体和样本 （二）关于抽样方法 （三）样本均值的分布与中心极限定理 （四）样本方差的分布 （五）两个样本方差比的分布 （六）T统计量的分布 二、总体均数和总体比例的区间估计 （一）总体均值的区间估计 （二）总体比例的区间估计 （三）样本容量的确定 三、 两个总体均值及两个总体比例之差的估计 （一）两个总体均值之差的估计 （二）两个总体比例之差的区间估计 四、 正态总体方差及两个正态总体方差比的区间估计 （一）正态总体方差的区间估计 （二）两个总体方差比的区间估计 第七章 假设检验（4学时） 一、假设检验的一般问题 （一）假设检验的概念 （二）假设检验的步骤 （三）假设检验中的小概率原理 （四）假设检验中的两类错误 （五）两侧检验和单侧检验 二、一个正态总体的参数检验 （一）总体方差已知的均值检验 （二）总体方差未知的均值检验 （三）总体比例的假设检验 三、两个正态总体的参数检验 （一）两个总体参数之差的抽样分布 （二）两个总体均值之差的检验 （三）假设检验中相关样本的利用 （四）两个总体比例之差的检验 四、 假设检验中的其他问题 （一）用置信区间进行检验 （二）假设检验的P值 （三）如何建立假设 第八章 方差分析（4学时） 一、方差分析的基本问题 （一）方差分析的内容 （二）方差分析的原理 （三）F分布 二、 单因素方差分析 （一）单因素方差分析的步骤 （二）方差分析中的多重比较 （三）单因素方差分析中的其他问题 三、 双因素方差分析 （一）双因素方差分析的类型 （二）数据结构 （三）