院桥主题班会设计.docVIP

院桥，可爱的家乡 (适合小学五、六年级) 一、活动背景 综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，由于其具有研究性、开放性、自主性等特点，因此，这就要求我们的教育要走进社会生活，在丰富多彩的社会资源中获取知识，培养学生的能力，提高学生的素质，促进学生的发展。 少年儿童是建设家乡未来事业的接班人，家乡的历史文化、家乡的风景名胜，不仅体现了家乡的历史风貌、民风民俗、文化背景，而且体现了家乡的自然美，具有深刻的人文内涵；家乡的经济特色又为当地带来了巨大的收益，而且这种了解和探索有利于增强学生热爱家乡、建设家乡的热情，还让学生感受到与他人合作交流的乐趣。 二、活动目标 1、通过寻访院桥的历史文化、经济特色、风景名胜，让学生在实践活动中了解家乡的变化，领略家乡的自然风光，激发热爱家乡的思想感情。 2、学会利用多种途径获取信息，培养搜集、整理信息的能力。 3、在活动中学会与他人合作、交流，培养学生的交往能力、口头表达能力和创造能力。 三、活动准备阶段 1、活动时间：2课时 2、活动过程 ⑴主题的产生 通过观看《前进中的院桥》图片，说说你看到的院桥景象；唱歌曲《谁不说俺家乡好》，使学生在思想和情感上引起共鸣，激发学生走进院桥，了解家乡的兴趣，生成本次实践活动的主题——《院桥，可爱的家乡》。 ⑵围绕主题，展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导。 ①院桥的历史文化； ②院桥的风景名胜知多少； ③院桥的特色产品和特色产业； ④畅想院桥的未来。 ⑶建立课题小组，设计子课题研究方案。 ①根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合研究小组。 ②以小组为单位，设计子课题研究方案（教师以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动）。 ⑷交流课题方案，指导完善。 ①小组介绍自己的课题研究方案； ②其他小组成员评价并提建议； ③小组修改、完善、确立方案。 ⑸教师强调实践活动要注意的问题及事项。 ①要注意实践活动的安全。 ②采访人员要注意预约时间、文明礼貌、设计好访问提纲。 四、活动内容 分组活动 活动内容及过程 活动方式 第一组 院桥的历史文化 1、考察了解院桥的地形变迁； 2、考察院桥地名的由来； 3、访问民间艺人及老人，了解院桥的民间故事、民谣； 4、调查了解院桥特有节庆、传统习俗。 把资料抄好，制成一本活动成果录。 第二组 院桥的风景名胜 1、实地考察景点：鉴洋湖、鸡笼山、广化寺、太湖山，了解具体情况，并收集一些资料，如图片、照片、景点文字介绍等； 2、开展我为院桥旅游宣传活动。 实地考察、活动记录、讨论交流、整理。 第三组 院桥的经济 1、通过询问家长、亲戚朋友或政府部门，了解本地资源优势，本地传统的特色产品和特色产业（荸荠、杨梅、蕃茄、工艺品等）； 2、调查、整理资料； 3、宣传家乡特色产业。 讨论、交流、整理、询问、考察或问卷调查。 五、实施步骤 1、活动时间：课外3—4周 2、活动方法：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、采访有关人员，也可个人实践，以10—15人的小组为宜，在总结评价阶段，可以班级为单位组织活动。 3、实践过程的指导 ①指导学生有目的地收集材料，在活动中运用观察、调查、访问等方法。 ②指导学生写好研究日记、体会，及时记录采访内容。 ③指导学生遇到困难时将研究问题引向深入。 六、成果展示 1、活动具体目标 ⑴培养学生团队合作与协调精神以及学生的组织、表达能力等。 ⑵培养学生深入探究问题的能力。 2、活动时间：课内1课时 3、活动过程 ⑴以课件播放歌曲《美丽的草原我的家》导入。 ⑵课件展示活动过程。 ⑶各小组展示课题成果。 ①分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。（成果展示、活动时遇到的困难，又是如何克服的？活动时又产生了哪些值得研究的子课题？本组各成员的收获、体会……形式自主。） 设想小组展示的形式、内容： ◆《院桥的历史》 形式：课件 内容：课题研究目的阐述——院桥的历史：⑴院桥的地形变迁；⑵院桥的地名来历；⑶院桥今貌。——实地调查情况分析，出示有关资料图片。 ◆《灿烂的文化》 形式：课件、小报、小册子。 内容：以哼唱民谣入场——课题研究目的阐述——出示—首民谣、简析、小队朗诵——浏览部分民谣、民间故事——邀请同学一起读歌谣——发放小册子、小报，供其他小队翻阅。 ◆《腾飞的经济》 形式：课件、快板 内容：课题研究目的阐述——快板展示：昔日院桥的经济特色（荸荠、杨梅、西瓜、豆腐等）——介绍当今院桥的经济（特色产品：番茄、蜜桔、杨梅；特色产业：工艺品、摩托车、机械、文具等）。 ◆《迷人的风光》 形式：课件 内容：课题研究目的阐述——设计导游词——以导游的身份介绍。 《辉煌的明天》 形式：实物投影 内容：课题研究目的阐述——写诗诵院桥——谱曲唱院桥——画图赞院桥。 写诗歌诵院桥——谱歌词唱院桥——画