浅议学生责任心的培养.docVIP

精品论文 参考文献 浅议学生责任心的培养 陈桂芝　内蒙古包头市第二中学　014040 　　所谓责任，是指每个人应尽的职责，即份内应做的事。一个社会公民在享受权利的同时，还必须承担相应的社会责任，履行相应的义务。一名教师，认真踏实地教育教学是我们教师应尽的责任，如果有责任心，就能把书教好；一名家长勤勤恳恳经营家庭生活是家长的责任，如果有责任心就会使这个家庭幸福；一名学生认真刻苦学习是学生的责任，如果有责任心就一定能把功课学好。因此，有责任心对于一个人来说是非常重要的。责任既是保证一个人有所成就的可靠基础，又是一个人为人处事的必备要素，也是一个人重要的人格品质。 　　目前，在我们现实生活中，存在着令家长和老师头疼的学生，他们不能体谅家长和老师的良苦用心，部分学生学习上敷衍了事，生活上讲吃讲穿，做事得过且过，他们常??回敬父母苦口婆心无微不至的关心的是三字“烦不烦”。还有个别学生因为家长不能满足他们过分的要求就离家出走，甚至轻生。造成如此现状，其根本原因是这些孩子们都缺少一种做人的根本——责任心。然而，责任心也不是与生俱来的，它需要老师、家长用各种方法教育正确引导培养，让孩子健康成长，成为社会的一个好公民。 　　那么，如何培养学生的责任心呢？ 　　首先，用教师的责任感激励学生的责任心。 　　作为一名教师既要授课解惑，亦教做人的道理。教师的责任我个人认为就是踏踏实实认认真真地工作。要处处以身作则，时时为学生做表率。对学生有承诺，就一定要兑现。如，学生今天把作业交上来，为了快反馈，教师今天就要把作业批改完，哪怕是加班加点也一定要判完。今天可能身体不舒服，但想到那么多企盼的眼睛在等待着你，就坚持给学生上课了……只有这样，即，用我们教师的一言一行，一举一动去潜移默化地感染学生，成为学生效仿的楷模，久而久之，学生的责任心也会增强的。一个学生一旦有了责任心，他的学习就自觉了，刻苦了，成绩自然而然也提高了。 　　其次，用家长的责任感影响孩子的责任心。 　　有哲人曾说，一百个老师抵不上一个家长。还有人说，有什么样的家长就会有什么样的孩子。家长是孩子的一面镜子。一个孩子伴随他成长最长的人是家长。家长的榜样对一个孩子的影响是非常重要的。父母在生活中要处处给孩子做榜样。 如，妈妈单位今天要加班，走之前就把饭给家人做好了，让孩子知道，这是做妈妈的责任而不要让孩子认为这是妈妈应该做的。下雨了，孩子没带伞，爸爸去学校接孩子，这也是爸爸对孩子身体健康应尽的责任，而不是爸爸必须要做的。榜样的力量是无穷的。在日常生活中，家长洗衣服就要把衣服洗干净，做饭就要把饭做可口，墩地就要把地墩得一尘不染。家长这种对家庭负责的态度，会让孩子耳濡目染，孩子长期在这样的家庭中生活自然会受到影响，久而久之责任心也就有了。孩子也会把每一件事尽职尽责地做好的。此外，孩子也是家庭中的一员，他有责任承担一定的家务。家长适当让孩子做些力所能及的家务，比如，洗洗碗，墩墩地，洗洗袜子等，让孩子效仿家长做家务的标准。这样孩子在家长长期熏陶下责任心也会有的。孩子有责任心就会把事情做到最后。 　　第三，用课本教材熏陶学生的责任心。 　　学校是教育培养人的主阵地，而课堂教学是教育的主渠道。课堂教学不但要让学生掌握文化知识，还要重视学生的责任心教育。教师要利用教材对学生进行教育。教材中许多仁人志士，他们的精神令人赞叹不已，归结起来都源于他们有着极强的责任心。如，《岳阳楼记》一文，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以天下人幸福安康为己任；《醉翁亭记》一文，欧阳修励精图治，与民同乐，把百姓安定富足的生活作为自己的政治追求；《出师表》一文，诸葛亮“抱先帝，尊陛下”为蜀汉尽忠效力……伟人名人们他们为国为民倾心尽尊效力之所以名垂千古，流芳百世，是因为他们有一颗高度的责任心。教师在课堂教学中利用教材中伟人名人的事例促进和提高对责任心的认识与理解，引导学生感受课本中伟人名人的高尚品格和人格魅力，学生逐渐会潜移默化地受到感染和熏陶，增强学生的责任心。 　　第四，在集体活动中增强学生的责任心。 　　集体主义教育是马卡连柯教育思想的重要方向。指出教育任务是培养集体主义者，只有在集体中通过集体和为了集体进行教育，才能完成培养集体主义的任务。为了培养学生的责任心，学校要积极开展富有教益的丰富多彩的学生喜闻乐见的活动，用各种活动吸引学生，感染学生。让学生在活动中激发兴趣，培养责任心。如，在学校开展的队列比赛，广播操比赛，大合唱比赛……要让学生明白这一个个集体都是由一个个个体组合而成，只有每一个个体都认真按照要求去做好，这个集体的活动就能整齐划一，这个集体就能取胜。我们每一个人就是一个个体，我们是这个集体中的一个分子，就有责任为这个集体出力。 　　综上所述，培养责任心的方法是多种多样的。而责任心对一个人来说是十分重要的