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精品论文 参考文献 浅谈作文素材的搜集 甘肃省临夏回族自治州和政县职业技术学校　731200 《语文课程标准》中关于习作教学的总目标为：1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4.学会读书笔记和常见应用文。5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 俗话说：“巧妇难为无米之炊。”作文亦如此，平时头脑空空，临场作文哪来“下锅之米”？作文要做到内容充实、有意蕴，就离不开一定的材料作支撑。如果平时不注重材料的收集、积累，手中的材料陈旧、贫乏，作文则不能给人新颖而充实的感觉，结果可想而知。那么，在平时的学习、生活中应如何收集作文素材呢？ 一、留心观察身边的人和事，用心体验生活 有人认为，当今的中学生生活单调，缺乏体验，所以作文时才无话可说、无事可写。这种看法有失偏颇。我们中学生并不缺少生活，也不缺少材料，而是缺少对生活的仔细观察和认真思索。叶圣陶曾说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”他的这句话道出了作文与生活的关系：学生作文的材料，主要来源于现实生活本身。同时也说明，语文应在社会生活的大环境中培养学生听、说、读、写的能力。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，我们要学着养成认真观察的好习惯，从细处做起，时时处处别忘观察，点点滴滴加以积累，做生活的有心人。同时，把自己的所见、所闻、所思、所感随时记录下来，哪怕只是一个梗概，对写好作文也是有帮助的。 1.多观察，勤积累。屠格涅夫是俄国伟大的文学家，他平时很注意材料的积累，外出散步时要带上小本子，把自己看到的、听到的、想到的随时记录下来，为写作积累了丰富的材料。而我国西晋时代的文学家陆机在《文赋》中写道“伫中区以玄览”，意思是从广阔的生活中观察万物，才能引起文思。 在教学中，教师除了向学生强调观察、积累的重要性，更重要的是具体指导怎样观察、怎样积累。如在学完《紫藤萝瀑布》一文后，此文在对景物——紫藤萝的描写上很有特色，细致生动，运用了恰当的比喻，使文段生辉不少。针对平时学生不善观察、描写干巴的特点，我认为正好模仿此文进行练笔。于是我端来两盆学校老师种植的花草，指导学生从不同角度观察，远看与近观，整体与局部，枝叶与花朵……鼓励学生把自己看到的口述出来，并且恰当运用修辞手法，小组成员交流所见所感。在学生思维被充分激活的情形下动笔写，便轻松地以较好的质量完成了这次习作。而学生通过此次作文，学会了从多个角度观察，调动多个感官观察，积累了相应的写作经验。 当然，在教学活动中，每次作文都先进行实物、实地的观察是不现实，也没必要的，但养成观察的习惯、善于积累却是必要的，要随时随地从生活中收集好的可用素材。 2.用心体悟生活。写作，不但需要有丰富的经验，还需要有深刻的体验。指导学生接触现实生活，体悟现实人生，引发对自然、社会、人生的情感和思考，对于拓展学生的生活视野、丰富学生的生活体验有重要作用。体验越深刻，独到的感受越鲜明，写出的文章才会越有个性、越有特色、越有感染力。 二、留心观察当今时代的热点问题、焦点问题，把握时代的脉搏，收集新鲜材料 我们要想在这方面有所收获就必须利用课余时间多留心一下周边的人、物、事，多关注报刊、广播、电视上的人、物、事。如：身边涌现的新鲜人物，发生的新鲜事情，人们的反应，你的评价，环境问题，腐败问题，“感动中国”十大人物，最美孝心少年，最美教师……这些都是我们在课间有时间、有能力去关注的。 三、阅读课外书籍，借鉴别人文章中的典型材料 可在阅读中积累素材。叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子。”语文教学的根本任务是形成学生良好的阅读习惯，培养学生良好的语感，熏陶学生美好的思想情操，教会学生掌握科学的阅读方法，不断提高学生听、说、读、写以及感悟的能力。而要实现这一点，就必须用好教材这个例子。 同学们在作文时，尤其在写议论文时，总会感到论据欠缺，因而写出的文章内容空洞，分数不高。改变这种状态的最好方法就是在文章中恰当地引用一些材料，如古代诗文名句、名言警句、??今中外名人的典型事例等。平时注意分门别类地收集、整理，作文时才能够信手拈来。积累的材料越丰富，选材越能称心如意。选定的材料，有的在文章中要保持原样，如引用古代诗文名句、名言警句等；